【摘要】面對多元文化的較量，對全體國民進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育顯得比任何時(shí)候都重要。讓社會主義核心價(jià)值觀入腦入心，成為人們的自覺行動(dòng)，應(yīng)做好以下工作：認(rèn)識到樹立社會主義核心價(jià)值觀的緊迫性、重要性；確立長期建設(shè)思想，將其作為一個(gè)系統(tǒng)工程來抓；實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀教育的大眾化；發(fā)揮文化和思想政治教育主陣地作用，提高教育針對性和時(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】核心價(jià)值觀　有效途徑　思考

【中圖分類號】A81 　　 　　　【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

黨的十八大在社會主義核心價(jià)值體系基礎(chǔ)上提出了社會主義核心價(jià)值觀。社會主義核心價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)著社會主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映著社會主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。它與中國社會發(fā)展相一致，與中國傳統(tǒng)文化相連接。

任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家，對世界產(chǎn)生巨大影響的背后一定都有強(qiáng)大的文化支撐。中華民族在人類歷史發(fā)展的長河中幾千年來一直走在世界的前列靠的就是強(qiáng)大的文化支撐，但近代中國落伍了，對中國傳統(tǒng)文化的批判多了，反思多了。特別是改革開放之后，馬克思主義過時(shí)論、毛澤東思想消亡論、全盤西華論很有市場，歷史虛無主義大行其道，西方價(jià)值觀成為新潮時(shí)髦的東西。面對世界多種文化和價(jià)值觀，面對改革開放多元意識的較量，對全體公民進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育顯得比任何時(shí)候都重要。理論和觀念從來就是抽象的、枯燥的。怎樣讓社會主義核心價(jià)值觀入腦入心，成為人們的自覺行動(dòng)？進(jìn)行這樣的思考，找到踐行社會主義核心價(jià)值觀的有效途徑非常必要。

社會主義核心價(jià)值觀構(gòu)建的必要性

中國改革開放三十多年，國門打開、國際交往加強(qiáng)的必然結(jié)果就是各國文化的交融。中國文化在歷史上從來都是儒家思想為主導(dǎo)與道家等思想融合吸收外來文化。當(dāng)前西方的享樂主義、無政府主義、拜金主義、自由主義泛濫。社會主義精神文明建設(shè)、社會主義主義榮辱觀教育雖產(chǎn)生一定社會影響但效果不好。

今天中國經(jīng)濟(jì)對世界的影響越來越大。但我們不能不承認(rèn)中國大而未強(qiáng)。今天的中國多種文化共生，各種價(jià)值觀共存。我們該要怎樣的文化？要怎樣的價(jià)值？我國改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)，多種矛盾共存：官員貪腐、司法不公導(dǎo)致公眾對政府信任的缺失；分配不公、利益不均、嚴(yán)重的兩極分化導(dǎo)致的心理失衡；有病難治沒錢治、養(yǎng)老壓力的現(xiàn)實(shí)；就業(yè)困難、生活窘迫的無奈；社會公德的缺失；網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的缺失，利益驅(qū)動(dòng)導(dǎo)致的黃毒泛濫……不一而足，正嚴(yán)重沖擊著社會正氣，考驗(yàn)著人們的道德良知。

西方的和平演變，意識形態(tài)的滲透不可小視；門徒會、太陽神教、法輪功、東突恐怖勢力與國外勢力有著直接系；中情局的《十條戒令》令人心驚肉跳。敵對勢力在利用網(wǎng)絡(luò)努力滅我們的偶像；換祖宗、滅自尊；唱衰你，亡其史，污政府；散鴉片，神話美國體制、丑化中國體制，以達(dá)到引發(fā)暴亂和和平演變的目的。我們的文化、教育正入其圈套。我們要了解意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的復(fù)雜性、艱巨性，了解宗教極端勢力、民族分離勢力、國際恐怖主義對我國安全的現(xiàn)實(shí)威脅。我們要讓更多人頭腦清醒，加強(qiáng)樹立社會主義核心價(jià)值觀緊迫性、重要性的認(rèn)識。

把樹立社會主義核心價(jià)值觀教育作為一個(gè)系統(tǒng)工作來抓

一種觀念的形成，并成為自覺的行動(dòng)不可能一蹴而就。要有一個(gè)整體構(gòu)思：從基本的社會公德、家庭美德、職業(yè)道德做起；從我做起，從家長做起；從學(xué)校、文藝界、宣傳、出版、文化監(jiān)督部門做起。

首先，學(xué)校要加強(qiáng)師德方面的教育，讓教師能夠?yàn)槿藥煴恚宰约旱难孕杏绊懞徒逃龑W(xué)生。學(xué)高為師，德高為范。“桃李不言，下自成蹊”，己不正焉能正人？榜樣的力量是無窮的。教師要有高尚的人格，要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立教師的人格形象，以自己的言行感召學(xué)生；教育是愛的事業(yè)，要有仁愛之心，尊其師愛其道。要熱愛學(xué)生、關(guān)心和了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。只有了解學(xué)生，從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)才能取得較好的教學(xué)效果。

其次，從家庭做起，辦好家長學(xué)校。從家長做起，讓家長在他們的工作和生活中踐行，以自己的言行影響和教育孩子。社會一直未能重視家庭教育，即使到今天也沒有擺正家庭教育的位置。家庭教育氛圍離社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展太遠(yuǎn)。家長只關(guān)心子女的身體健康，讀書成績好，長大以后能夠“賺大錢”，重養(yǎng)育輕教育，丟棄了在其成長過程中對其人格及其生存能力、發(fā)展能力的培養(yǎng)。家長把這些品德和能力的培養(yǎng)都簡單地歸于讀書成績好。父母無知，學(xué)校無能，造成了孩子人格的缺陷。家庭教育是一切教育的起點(diǎn)，相對于學(xué)校教育而言，家庭教育對未成年人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣、文明行為、高尚品德的影響和作用更大?，F(xiàn)在的未成年人多數(shù)是獨(dú)生子女，“421”型的新家庭結(jié)構(gòu)正在形成，現(xiàn)在雖全面放開二胎政策，但兩孩家庭形成還需時(shí)日，“隔代養(yǎng)育”現(xiàn)象越來越突出。在這樣的家庭中，承擔(dān)教育責(zé)任的祖父母、外祖父母及社會有關(guān)部門，應(yīng)研究和總結(jié)未成年人教育的特殊規(guī)律，學(xué)會和未成年人在情感、學(xué)習(xí)、生活乃至個(gè)人興趣愛好等方面進(jìn)行平等溝通交流，不能用簡單的方法教育“復(fù)雜”的對象。此外，單親家庭、殘障家庭、困難家庭等的未成年子女教育也十分薄弱，許多違法犯罪的未成年人都來自這些家庭。這應(yīng)引起我們的高度關(guān)注。特別是近年來，農(nóng)村大量的富余勞動(dòng)力正在逐步走出農(nóng)村、進(jìn)城務(wù)工，帶來了農(nóng)村“留守兒童”和進(jìn)城“流動(dòng)兒童”的問題。對于這些問題，應(yīng)當(dāng)分類研究、對癥下藥、有的放矢地做好這些家庭的未成年人思想道德教育工作。

再次，從幼兒園、小學(xué)、初中、高中各級各類學(xué)生做起。讓學(xué)生首先學(xué)會做人，懂得基本的社會公德，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、關(guān)心他人，克服自私心理。培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)他的獨(dú)立能力：自理（理物、理財(cái)）能力、家庭責(zé)任感、社會責(zé)任感，對自己負(fù)責(zé)，對自己的學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé)；培養(yǎng)交往能力，樹立社會公德意識、環(huán)保意識、形成健全的人格，這在競爭激烈的現(xiàn)實(shí)社會非常重要。

最后，高等教育，特別是師范教育在社會主義核心觀教育方面要先行?，F(xiàn)在我國的高等教育基本普及，每年一千多萬的大學(xué)生畢業(yè)，幾年后生兒育女，他們影響會很大。特別是師范類學(xué)生，他們成為教師后影響力會更大。

黨政軍機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和企業(yè)員工、普通民眾也要立足自己的崗位，在工作和社會交往中踐行社會主義核心價(jià)值觀；政府和相關(guān)部門要樹立榜樣。

宣傳部門要占領(lǐng)好思想文化陣地。毛澤東曾講，思想文化陣地?zé)o產(chǎn)階級不去占領(lǐng)資產(chǎn)階級必然去占領(lǐng)。要讓充滿正能量的文學(xué)藝術(shù)唱響中國，讓文明之風(fēng)吹遍社會每個(gè)角落。要加強(qiáng)投入，組織人員編寫短信、文章；利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，弘揚(yáng)主旋律，宣傳社會文明進(jìn)步，占領(lǐng)思想文化陣地；要大力表彰踐行核心價(jià)值觀的先進(jìn)事跡和人物。中央電視臺的尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生、尋找最美教師、感動(dòng)中國年度人物評選活動(dòng)，就起到了很好的傳播正能量的積極社會效果。要加強(qiáng)各主流媒體、出版物、網(wǎng)絡(luò)游戲，特別是手機(jī)信息、微信（現(xiàn)在它的文化傳播影響力超出我們的想象，我們應(yīng)組織力量占領(lǐng)這一陣地）、QQ空間等媒介的內(nèi)容凈化工作，脫離追蹤文體明星的私生活，脫離社會獵奇低俗。建立一支有社會責(zé)任感的新聞網(wǎng)絡(luò)專兼職隊(duì)伍，形成權(quán)力與義務(wù)統(tǒng)一的監(jiān)督體系，監(jiān)督處理網(wǎng)絡(luò)色情，清除社會丑惡，凈化社會風(fēng)氣。實(shí)現(xiàn)全社會風(fēng)清氣正，陽光下不再有陰影。

文藝的力量是巨大的。小說、影視中的主人公形象，他們的人生價(jià)值取向影響幾代人。現(xiàn)在年輕人追星，明星的效應(yīng)不可忽視。習(xí)近平在2014年文藝工作者座談中提出：“文藝不能在市場經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向，不能在為什么人的問題上發(fā)生偏差，否則文藝就沒有生命力。低俗不是通俗，欲望不代表希望，單純感官娛樂不等于精神快樂”。習(xí)近平要求：“文學(xué)、戲劇、電影、電視、音樂、舞蹈、美術(shù)、攝影、書法、曲藝、雜技以及民間文藝、群眾文藝等各領(lǐng)域都要跟上時(shí)代發(fā)展、把握人民需求，以充沛的激情、生動(dòng)的筆觸、優(yōu)美的旋律、感人的形象創(chuàng)作生產(chǎn)出人民喜聞樂見的優(yōu)秀作品，讓人民精神文化生活不斷邁上新臺階”。

廣大文藝工作者要高揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的旗幟，把社會主義核心價(jià)值觀生動(dòng)活潑、喜聞樂見地體現(xiàn)在文藝創(chuàng)作之中，用栩栩如生的作品形象告訴人們什么是應(yīng)該肯定和贊揚(yáng)的，什么是必須反對和否定的。

實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀教育的大眾化

提高社會主義核心價(jià)值觀教育有效性的最好辦法就是把核心價(jià)值觀化繁為簡，實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀教育大眾化。用大眾化的語言講述社會主義核心價(jià)值觀是什么，是引導(dǎo)民眾樹立核心價(jià)值觀的有效方法。

社會主義核心價(jià)值觀概括為六個(gè)字：理想、追求、人格。理想即初級階段的共同理想：堅(jiān)信在本世紀(jì)中葉共產(chǎn)黨一定能領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)中國夢，把我國建成“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。追求，即自由、平等、公平、法治。自由是對個(gè)性解放的追求，平等是對社會地位和人與人關(guān)系的追求；公平是利益分配的追求；而自由、平等、公平這一切都靠法治去保障。人格，即一個(gè)人的完美人格體現(xiàn)在四愛上。對國家的愛（愛國）、對事業(yè)的愛（敬業(yè)）、對社會的愛（誠信）、他人的愛（友善）。誠信是社會人的基本要求，愛社會就要講誠信，對他人就要講友善，愛父母、愛家人、愛朋友、愛同事，愛一切愛你的人和你愛的人。

要用改革開放后國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、環(huán)境的鮮活事例去增進(jìn)學(xué)生對社會主義中國的信念，對黨的領(lǐng)導(dǎo)的信心。用航天航空業(yè)績、蛟龍深潛世界第一、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)走在世界前列、4G技術(shù)領(lǐng)先世界、高鐵技術(shù)沖出國門走向世界、大飛機(jī)制造實(shí)現(xiàn)突破成為世界第四個(gè)掌握大飛機(jī)制造技術(shù)的國家、經(jīng)濟(jì)總量世界第二、外匯儲備世界第一、世界話語權(quán)增強(qiáng)等等鮮活的事例去增強(qiáng)民族自尊心、自信心。從民族復(fù)興角度培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。引導(dǎo)孩子們不要總問國家、單位、父母為你做了什么，而應(yīng)反省自己為社會和國家做了些什么？

抓好思想政治教育的主陣地

學(xué)校作為思想政治教育的主陣地，教學(xué)要明確目標(biāo)，抓住根本。要把社會主義核心價(jià)值觀貫穿其中。各類教育、教學(xué)都要培養(yǎng)學(xué)生正確的信仰、理想、信念、振奮精神，形成健全的人格。習(xí)近平在2014年文藝工作者座談中講“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。”因此，思想政治理論課教學(xué)一定要把中華傳統(tǒng)文化融入其各門思想政治理論課中，要明確各門思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的目標(biāo)是讓學(xué)生懂得愛、學(xué)會愛：愛國、愛事業(yè)、愛社會、講誠信、愛他人，形成完善的人格；告訴學(xué)生追求自由、平等，實(shí)現(xiàn)公平要靠法治?！吨袊F(xiàn)代史綱要》目標(biāo)是告訴學(xué)生中國為什么選擇了共產(chǎn)黨？為什么選擇了社會主義道路，解決道路自信問題。《馬克思主義原理》讓學(xué)生知道馬克思主義是構(gòu)建理想社會的學(xué)說?！掇q證唯物主義》告訴我們?nèi)绾握J(rèn)識和改造自然界創(chuàng)造豐富的物質(zhì)財(cái)富，滿足人們不斷增長的物質(zhì)文化生活需要?！稓v史唯物主義》告訴我們?nèi)祟惿鐣彩强陀^存在的物質(zhì)世界，是什么推動(dòng)它前進(jìn)？告訴我們怎樣建立一個(gè)和諧美好的社會?！墩谓?jīng)濟(jì)學(xué)》告訴了我們舊世界滅亡的理論依據(jù)：價(jià)值規(guī)律、剩余價(jià)值規(guī)律、貨幣流通規(guī)律、資本流通規(guī)律、資本主義再生產(chǎn)規(guī)律，揭示了共產(chǎn)主義必勝。讓學(xué)生從心里接受馬克思主義是正確的世界觀和方法論?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》是關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立、富強(qiáng)，民族振興，人民幸福的理論。告訴學(xué)生實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興要走什么道路？建立怎樣的制度？堅(jiān)持什么理論問題。解決道路、制度、理論自信問題，讓學(xué)生成為愛黨、愛社會主義，有理想、有信念，有擔(dān)當(dāng)?shù)暮霉瘛?/p>

在系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積極投入社會實(shí)踐中去，用所學(xué)理論觀察、認(rèn)識社會實(shí)際生活中的問題，培養(yǎng)他們分析、解決問題的能力。教師要通過精心設(shè)計(jì)，讓教材體系變成教學(xué)體系，形成核心專題進(jìn)行講授，通過講授引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；通過設(shè)計(jì)有效的提問激發(fā)學(xué)生積極思考引起共鳴，引發(fā)思維實(shí)踐；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有主題的社會實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐讓學(xué)生了解社會的發(fā)展進(jìn)步增強(qiáng)對社會主義中國的熱愛、對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信心，看到社會發(fā)展的問題，增強(qiáng)深入社會、改造社會的自覺性。

要努力形成思想政治教育的完整體系，形成各部門齊抓共管的思想政治教育機(jī)制。從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，保障、協(xié)調(diào)、經(jīng)費(fèi)、資料到監(jiān)督評估機(jī)制建設(shè)。從入學(xué)就業(yè)教育；心理、法制教育，到學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、常規(guī)教育；誠信教育，創(chuàng)新教育；從課堂、網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)到公寓，形成辦學(xué)特色，教學(xué)特色，育人特色。思想政治教育授課單位要與宣傳部、學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會、學(xué)生黨支部、學(xué)生社團(tuán)的工作有機(jī)結(jié)合起來，建立強(qiáng)有力的學(xué)生思想政治教育的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，形成以“思想政治理論”課教學(xué)為主陣地，各部門齊抓共管的思想政治教育機(jī)制。

思想文化建設(shè)在當(dāng)今物質(zhì)富有、社會精神信仰缺失情況下顯得比任何時(shí)候、任何情況下都重要。一個(gè)民族的精神構(gòu)建不是幾個(gè)文件、幾堂課、幾句口號就能解決的，文化生態(tài)的恢復(fù)要有一個(gè)極漫長的過程。我們高興地看到從“兩手抓，兩手都要硬”，到代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，樹立社會主義榮辱觀；再到社會義主義核心價(jià)值體系，核心價(jià)值觀，心靈的問題開始有頂層設(shè)計(jì)了。

2014年10月15日，習(xí)近平總書記在北京主持召開文藝工作座談會并發(fā)表重要講話，核心就是加強(qiáng)思想文化建設(shè)，創(chuàng)造出更多弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量、弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀作品，鼓舞全國人民。“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我們每個(gè)人都要肩負(fù)起國家富強(qiáng)、民族振興的歷史責(zé)任，形成合力為中華民族的偉大復(fù)興而努力。

（作者為赤峰學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授）

責(zé)編 /王坤娜