近年來，習近平總書記在講話中多次提及對領(lǐng)導干部的要求與期望，如在中共中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上，重提毛澤東同志談到的“本領(lǐng)恐慌”，要求領(lǐng)導干部要增強自身本領(lǐng)；在2013年8月19日的全國宣傳思想工作會議上指出：“宣傳思想部門工作要強起來，首先是領(lǐng)導干部要強起來，班子要強起來。各級宣傳部門領(lǐng)導同志要加強學習、加強實踐，真正成為讓人信服的行家里手。”

與時俱進的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，作為一名領(lǐng)導干部，也需要具備與時俱進的創(chuàng)新意識。求新的動力是應(yīng)變，而能否成功的關(guān)鍵是這種應(yīng)變是否適應(yīng)了變革的需求，而這也被近代中國的歷史一遍又一遍地所證實。

當前處于改革開放的新時期，面對世情、國情、黨情的新變化新要求，與時俱進，求變創(chuàng)新，仍然是各級領(lǐng)導干部需要具備的基本素質(zhì)與能力。那么？如何才能具備與時俱進的創(chuàng)新意識呢？首先，應(yīng)該認清這個社會的主要矛盾、社會本質(zhì)。其次，要準確把握時代特征和世界潮流，領(lǐng)導干部的決策要建立在以上認識和把握上，才能不走彎路，才能制定適合時代需求的決策。如我們這個社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，如何解決？那只有通過大力發(fā)展生產(chǎn)力，增加物質(zhì)財富來解決，所以，發(fā)展是硬道理。當前中國的社會主義本質(zhì)最終落腳到共同富裕，那么制定決策時就需要避免兩極分化。當今中國的時代特征和歷史潮流又是什么？是和平與發(fā)展的時代特征，是中國特色社會主義的階段性特征，是經(jīng)濟全球化的世界潮流，這就需要我們各級領(lǐng)導干部能夠解放思想，開拓進取，能夠始終站在時代前列，引領(lǐng)潮流。同時，也要牢牢把握住社會主義初級階段的階段性特征，堅持科學發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，偉大的中國夢才能實現(xiàn)。

持之以恒的服務(wù)意識

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)不忘初心，初心是黨的本質(zhì)特性，也是每一位共產(chǎn)黨員的精神標識和根本遵循，堅持不忘初心，就是要“永遠保持建黨時中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心”。為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，不管是黨內(nèi)還是黨外的領(lǐng)導干部，具備持之以恒的服務(wù)意識在當今中國尤其重要。近代以來的歷史多次證明，一個政黨、某個領(lǐng)導人物的興衰成敗，與維護還是脫離自己所代表的群體利益密切相關(guān)。反觀中國共產(chǎn)黨從成立伊始，就將自己的基礎(chǔ)公開地放在中國最大多數(shù)和最底層的貧苦民眾當中。從政策的制定和實行上來看，無疑中國共產(chǎn)黨更能獲得當時多數(shù)國民的認可和支持（尤其是當時占絕大多數(shù)的農(nóng)民群眾）。歷史證明，以最廣大人民群眾作為最終的價值取向，是中國共產(chǎn)黨的成功之道，也是能夠始終得到廣大人民群眾擁護的根本原因。

國民黨與中國共產(chǎn)黨，兩黨有著不同的社會基礎(chǔ)，國民黨的支持力量主要是中上層，而中國共產(chǎn)黨的支持力量是底層的廣大人民群眾。分別加入不同陣營的蔣介石和毛澤東同志自然也就代表了不同群體的利益，在決策和行動上自然就有了分野。如毛澤東同志在革命生涯中大刀闊斧的開展土地革命，而蔣介石在大陸的土地改革卻舉步維艱。

綜上，具備持之以恒的服務(wù)意識，為人民服務(wù)，不僅是一種信念，也需要相當?shù)挠職夂蜎Q心，但這也是各級領(lǐng)導干部應(yīng)盡的責任和應(yīng)有的擔當。當前如何才能塑造服務(wù)意識？積極參加黨的群眾路線教育實踐活動，認真領(lǐng)略習近平總書記屢次提及的“不忘初心”，就是很好的教育路徑。

堅持不懈的學習意識

2015年10月召開的十八屆五中全會通過了“十三五”規(guī)劃，確立了五大發(fā)展理念，是對各級領(lǐng)導干部的新挑戰(zhàn)。新時期的領(lǐng)導干部要承擔起自己的領(lǐng)導責任，必須要不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，而通過堅持不懈的學習，進行知識的更新和能力的提升，是最佳的路徑?？v觀近代中國歷史，通過孜孜不倦的學習而豐富自己，并推動革命和建設(shè)事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導人物的例子比比皆是。

辛亥革命的領(lǐng)袖孫中山在漫長的革命、流亡與從政生涯中，始終沒有放棄讀書學習，“讀書不忘革命，革命不忘讀書”是他的信條。在倫敦流亡期間，孫中山去的最多的是大英博物館的圖書館，從1896年12月3日到1897年6月24日，他至少去了68次。孫中山的平均地權(quán)、民生社會主義思想就是在此時期發(fā)軔。新民主主義革命時期的毛澤東沒有上過大學，沒有出過國，在江西蘇區(qū)和延安時期面對從蘇聯(lián)回來的“理論權(quán)威”，痛感自己在理論方面的不足。因此，在江西他已是“望得書報如饑如渴”，“到延安后就發(fā)憤讀書”。 通過刻苦學習，毛澤東同志才最終成長為不唯書不唯上，制定出符合中國革命實際的革命理論的思想權(quán)威。劉少奇同志愛讀書、理論素養(yǎng)高在黨內(nèi)外都是有名的，毛澤東同志曾說，“三天不學習，趕不上劉少奇”。全國人大財政經(jīng)濟委員會副主任委員劉源同志在訪談中曾指出：“這個說法我也聽過，毛主席肯定是這樣講了，而且講了不止一次。”“我覺得很多時候反而是毛主席學習得快，思維跳躍大，我父親和其他人緊跟，但老跟不上。說‘三天不學習，跟不上毛主席’，可能更符合實際情況”。通過加強學習來增強自身本領(lǐng)，進而推動各項事業(yè)發(fā)展，是革命領(lǐng)袖們的成功經(jīng)歷帶給各級領(lǐng)導干部的最好啟示。

在中共中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上，習近平總書記指出，“不論是新問題還是老問題，不論是長期存在的老問題還是改變了表現(xiàn)形式的老問題，要認識好、解決好，唯一的途徑就是增強我們自己的本領(lǐng)”，而“增強本領(lǐng)就要加強學習，既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領(lǐng)”。這篇講話針對學什么、如何學有詳細的指示，是引領(lǐng)各級領(lǐng)導干部學習之風的絕佳指南。

（作者為中國政法大學馬克思主義學院教授)

【本文系中國政法大學人文社會科學研究項目“近代中國非馬克思主義者對馬克思主義的質(zhì)疑及其啟示研究（1900—1949）”的研究成果】

【參考文獻】

①傅國涌：《孫中山：“革命不忘讀書”》，《中國社會導刊》，2006年第22期。

②《毛澤東書信選集》，北京：人民出版社，1983年。

③郭化若：《毛主席抗戰(zhàn)初期光輝的哲學活動》，《中國哲學》，1979年第1輯。

④文世芳、汪文慶：《劉少奇的學習觀——訪軍事科學院政委劉源上將》，《百年潮》，2010年第7期。

責編/肖晗題 美編/于珊

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