原標(biāo)題：劉云山：深入學(xué)習(xí)掌握習(xí)近平總書記系列重要講話貫穿的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法

前不久，黨中央就推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作出專門部署、提出明確要求。同志們來黨校學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性鍛煉，當(dāng)前重要的是學(xué)習(xí)領(lǐng)會好習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作上取得新成效。今天，我著重就學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話貫穿的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，談一些認(rèn)識體會，同大家交流。

（一）

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，我們深深感到，系列重要講話作為中國特色社會主義理論體系的最新成果，作為馬克思主義在當(dāng)代中國的新發(fā)展，具有豐富的時代內(nèi)容和思想內(nèi)涵，具有重大的政治意義、理論意義、實(shí)踐意義和方法論意義。系列重要講話圍繞黨在新形勢下治國理政，提出了一系列相互聯(lián)系、相互貫通的新理念新思想新戰(zhàn)略，涉及生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑各個環(huán)節(jié)，涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)各個領(lǐng)域，形成了一個系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密的科學(xué)理論體系，為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了科學(xué)理論指導(dǎo)和行動指南。黨的十八大以來這5年，黨和國家各項(xiàng)事業(yè)之所以能開新局、譜新篇，根本的就在于有習(xí)近平總書記系列重要講話的科學(xué)指引。我們強(qiáng)調(diào)在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，順利推進(jìn)偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)，重要的是加強(qiáng)思想理論引領(lǐng)，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、跟進(jìn)學(xué)，堅(jiān)持學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，把系列重要講話精神的學(xué)習(xí)貫徹不斷引向深入。

學(xué)習(xí)領(lǐng)會好系列重要講話，既要知其然更要知其所以然。“所以然”，就是貫穿其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，就是如何運(yùn)用這樣的立場、觀點(diǎn)、方法來正確看待歷史、現(xiàn)實(shí)和未來，科學(xué)認(rèn)識當(dāng)今中國變革和當(dāng)代世界變化的一系列基本問題。立場、觀點(diǎn)、方法是馬克思主義科學(xué)思想體系的靈魂。馬克思主義經(jīng)典作家反復(fù)指出，馬克思的整個世界觀不是教義而是方法，它提供的不是現(xiàn)成的教條，而是進(jìn)一步研究的出發(fā)點(diǎn)和供這種研究使用的方法。毛澤東同志說過，我們“不但應(yīng)當(dāng)了解馬克思、恩格斯、列寧、斯大林他們研究廣泛的真實(shí)生活和革命經(jīng)驗(yàn)所得出的關(guān)于一般規(guī)律的結(jié)論，而且應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們觀察問題和解決問題的立場和方法”。鄧小平同志也講過，我們“主要的是要用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來分析問題，解決問題”?？梢哉f，我們黨取得的一切成就，都是正確運(yùn)用科學(xué)思想方法和工作方法的結(jié)果。習(xí)近平總書記系列重要講話堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法研究解決新的實(shí)踐課題，提出了一系列富有創(chuàng)見的重要思想觀點(diǎn)，開辟了馬克思主義中國化新境界。深化系列重要講話的學(xué)習(xí)，就要把握精髓、抓住根本，在認(rèn)真領(lǐng)會基本內(nèi)容的同時，深入理解和掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)掌握系列重要講話貫穿的立場、觀點(diǎn)、方法，也有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性。應(yīng)當(dāng)看到，黨的十八大以來，各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹黨中央部署，通過組織日常學(xué)習(xí)、輪訓(xùn)培訓(xùn)、專題研討、宣傳闡釋等多種方式，推動領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神上取得明顯成效。但如何把學(xué)原文原著同研機(jī)析理更好貫通起來，把弄清“是什么”同弄清“為什么”更好結(jié)合起來，還需要下很大功夫。不少干部反映，現(xiàn)在做領(lǐng)導(dǎo)工作，對能力和素養(yǎng)的要求越來越高，有許多實(shí)踐課題、重大問題，需要從理論上說清楚，弄明白“怎么看、怎么辦”。如果說工作中有被動的時候，很大程度就反映在對復(fù)雜問題辨別力、對新情況應(yīng)變力不夠上。這實(shí)際上也是一個立場、觀點(diǎn)、方法的問題。習(xí)近平總書記系列重要講話，既是世界觀、價值觀，也是認(rèn)識論、方法論，為我們增強(qiáng)本領(lǐng)、履行職責(zé)提供了有力的思想武器。所以，深化系列重要講話的學(xué)習(xí)、深化全黨的理論武裝，就要把加強(qiáng)立場、觀點(diǎn)、方法的學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)根本性任務(wù)來抓，推動領(lǐng)導(dǎo)干部提高馬克思主義理論素養(yǎng)，提高用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)解決實(shí)際問題的水平，形成與所處領(lǐng)導(dǎo)崗位相稱的政治眼力、理論功力、工作能力。