編者按：當(dāng)前，各類機(jī)構(gòu)組織的中小學(xué)競賽和培訓(xùn)異?；鸨?。不少家長和學(xué)校把比賽當(dāng)作學(xué)生升學(xué)的一種捷徑和渠道，而無關(guān)學(xué)生本身的意愿和志向。如何發(fā)揮中小學(xué)競賽的正能量，針對(duì)這一問題，人民論壇網(wǎng)采訪了河南省駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)校長曹文營、河南省駐馬店高級(jí)中學(xué)副校長張長群。

偏、難、新、奇的競賽形式會(huì)影響學(xué)生的正常思維

人民論壇網(wǎng)：您認(rèn)為中小學(xué)競賽會(huì)給學(xué)生帶來哪些影響？

曹文營：不恰當(dāng)?shù)闹行W(xué)競賽有一定的危害性，會(huì)影響青少年的自信心。競賽題一般都是比較難的，一些平時(shí)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，參加完比賽可能沒有取得好的成績，反而會(huì)影響自信心。第二點(diǎn)就是影響學(xué)生的正常思維，競賽的試題重在偏、難、新、奇，學(xué)生為了達(dá)到某種目的，會(huì)去專研一些試題的類型，結(jié)果偏離了正常的教學(xué)規(guī)劃，和課程標(biāo)準(zhǔn)很不一致，所以正常的思維也會(huì)受到一定的影響。

張長群：現(xiàn)在競賽的含義變了味兒，功利性比較強(qiáng)，家長出于面子、學(xué)校出于成績，強(qiáng)迫孩子去參加比賽，變成了一種“不得不”。有的學(xué)生在一輪輪的競賽中，失去了學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)國家、對(duì)個(gè)人來說都是一種嚴(yán)重的損失。

打出組合拳 不斷改進(jìn)中小學(xué)競賽

人民論壇網(wǎng)：您認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)中小學(xué)競賽？

曹文營：一是嚴(yán)格審查高一級(jí)學(xué)校的招生政策，不能把競賽成績當(dāng)作招生的一個(gè)條件，教育部門應(yīng)該加大這方面的審查力度。第二是嚴(yán)把競賽的試題關(guān)，試題不能過于偏、過于怪，否則會(huì)把考生的思維引向不良的狀況。第三嚴(yán)把虛假的宣傳，有些機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)打著招生招牌，虛假宣傳自己組織的競賽，夸大競賽的作用，形成了不良的社會(huì)風(fēng)氣，應(yīng)該加大監(jiān)管。

正確引導(dǎo)社會(huì)輿論  重在通過競賽提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

人民論壇網(wǎng)：您認(rèn)為應(yīng)該如何發(fā)揮中小學(xué)競賽正能量？

曹文營：競賽在某種程度上有一定的導(dǎo)向作用，上級(jí)如何競賽、如何考試，試題的出題方向、走向會(huì)引導(dǎo)下級(jí)學(xué)校的教學(xué)。過多過爛，或者說不正規(guī)的競賽是沒有必要的，但是教育部組織的一些正常的比賽還是很有必要的。一方面我們要正確的進(jìn)行輿論引導(dǎo)，包括社會(huì)宣傳、學(xué)校宣傳，不能過于和升學(xué)掛鉤。第二是擴(kuò)大參賽的范圍，把過去的選拔性競賽變成普及知識(shí)的一個(gè)過程，提高青少年綜合素質(zhì)的一個(gè)過程。第三是規(guī)范競賽的行為，減少怪、偏的命題，正確引導(dǎo)青少年，提升自尊、自信，通過競賽幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

張長群：競賽的目的是通過選拔來發(fā)現(xiàn)偏才和怪才，但最重要的意義和價(jià)值還是鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，開闊眼界，找到自己擅長的領(lǐng)域和興趣點(diǎn)，我覺得從這方面來講，是值得鼓勵(lì)的。（采訪整理：人民論壇網(wǎng)張迪）