我們再來看一個相反的例子：

兄弟倆跟著媽媽逛商場，弟弟被一個鬼怪道具嚇哭了，哥哥就笑話他：“真膽小，你至于嗎？”這個時候，媽媽對哥哥說：“弟弟不知道那是什么東西，你不要笑話他，你應(yīng)該讓弟弟知道那個東西是假的，一點都不用害怕，你應(yīng)該去安慰他。”

這個案例中的媽媽對孩子缺乏同理心的做法進行了及時干預和處理，言辭肯定、堅決地指出了孩子行為的偏頗之處，讓孩子第一時間意識到了自己的問題，這種做法是非常好的。

家長在干預孩子欺凌行為時，應(yīng)該遵循以下兩個原則：

一是不能漠視。面對孩子的欺凌行為，很多大人覺得小孩子今天打架了明天又和好了，這是很正常的事情，長大了，他自然會發(fā)展出正常的人際交往。實際情況是，可能有一些孩子會，甚至可能多數(shù)孩子會健康成長，但是一定有一部分孩子需要家長后天去調(diào)整、去糾正。

二是及時、嚴肅、堅定地糾正。當發(fā)現(xiàn)孩子有欺凌行為時，家長越早發(fā)現(xiàn)、越早處理越好。在處理時，家長一定要注意保持嚴肅而堅定的態(tài)度，不能出現(xiàn)任何模棱兩可的言辭，因為一旦你有一點模棱兩可，孩子就會將它當作你對他行為的默認，理解成你對他的行為是認可和鼓勵的，他的這種攻擊行為就會得到強化。

在具體情況下，我們不能等晚上回家吃飯的時候再跟孩子說“今天你跟人打架不應(yīng)該”，這種做法不及時、不正式，而是應(yīng)該馬上跟他說“因為你嫉妒或者無腳去騷擾別人，這是不可以的；因為你自己不高興你就摔壞玩具，這是不可以的”，以堅定的語氣告訴他做錯了，不能給他找往何的理由。之后，我們可以說“摔東西不對，有沒有更好的方法來表達自己的氣憤和不高興？”，給他一個引導，“你可以說出來，你可以嚷出來，前捷是你不能傷害到別人”。這時，如果孩子還是不冷靜，撒潑打滾、哭哭鬧鬧，那家長要保持不動搖，可以堅定地告訴他：“給你5分鐘在這里冷靜一下，冷靜完了我們倆再談你的問題?？傊?，要讓孩子真正認識到自己的錯誤。

教育孩子遠離暴力節(jié)目和游戲

美國心理學家班杜拉有個非常著名的實驗——波波玩偶實驗。他們將一班孩子分成A、B兩組，A組實驗人員走進房間，在孩子面前拍打、毆打、摔打波波玩偶，然后揚長而去。B組實驗人員走進房間，跟孩子們一起愉快地玩玩具，沒有出現(xiàn)任何暴力動作，然后離開。隨后，A組的全部孩子出現(xiàn)不同程度的模仿實驗人員暴力毆打波波玩偶的行為；B組的全部孩子幾乎沒有出現(xiàn)暴力行為。最后班杜拉得出這樣的結(jié)論：孩子們通過觀察模仿暴力動作學會攻擊，日后他們與同伴相處時，更容易出現(xiàn)攻擊性行為；沒有暴力模仿源的孩子則較少出現(xiàn)攻擊行為。

皮亞杰認知發(fā)展理論把兒童在4~7歲歸為直覺思維階段，這個年齡段的兒童無法用抽象的概念思考，憑直覺進行判斷。兒童在看多了暴力電視鏡頭后，就會在自己的腦海中形成一定的認知，常常會誤以為暴力情況反映的就是社會現(xiàn)實，以為暴力是解決沖突或達到一般手段不易獲得的目的的直接方式，將暴力當成問題的唯一解決方式。暴力鏡頭對兒童極具暗示作用，兒童長期耳濡目染后，比較容易在類似的生活情景中表現(xiàn)出攻擊行為。

某地就曾發(fā)生了一起典型的因受電視暴力內(nèi)容影響而引發(fā)的慘劇。一個六七歲的小男孩與鄰居家的兩個小兄弟模仿《喜羊羊與灰太狼》中烤羊肉的游戲，結(jié)果，把兩個小兄弟綁在樹上，點著火，造成了嚴重燒傷。

越年幼的孩子，越容易把電影電視劇中的場景當成真實發(fā)生的事情，更為嚴重的是，暴力場景會對孩子的行為產(chǎn)生長久的影響，一是孩子學會了攻擊，二是孩子對暴力去敏感化。

心理過敏和心理脫敏是心理學上的兩個概念，心理過敏指的是由不良刺激物引起的異常反應(yīng)，它真有病態(tài)特性。例如運動員對臨場干擾刺激物反應(yīng)過敏就會產(chǎn)生疼痛、驚慌、饑餓等不適感覺。通過言語暗示信息，讓運動員積極投入帶有疼痛感的運動項目中去，以降低某些本體感受的痛覺敏度，這就是去敏感化，也就是心理脫敏。正常情況下，人們會對暴力行為有惡心、恐懼等不適感覺，而長期觀看暴力影視作品會產(chǎn)生去敏感化的效果。這樣的孩子對暴力行為很少會覺得情緒不安，并且更能夠容忍真實生活中的暴力。如果暴力行為引不起孩子任何的情感波動，他們就會更容易成為欺凌者。

現(xiàn)實生活中，“電視保姆”是最便宜和最有效的保姆，的確，對于很多媽媽來說，最缺的就是時間了，只有當孩子坐在電視機前，自己才能做點事情?，F(xiàn)在，隨著電子產(chǎn)品的普及，很多孩子早早就拿到手機，拿到iPad了，很多媽媽表示“這樣孩子就不煩我了”。這些家長需要警醒，電視和其他電子產(chǎn)品里面的暴力節(jié)目、暴力游戲?qū)Ыo孩子不可挽回的傷害，萬萬不可因為偷懶而將孩子置于這種暴力環(huán)境中。