Q：在科技不斷嘗試代替老師的當(dāng)下，您覺(jué)得教育信息化對(duì)于教師的發(fā)展有何作用？老師們?nèi)绾斡踊蛘呤敲鎸?duì)這樣的一種變化？

A：老師想要掌握信息時(shí)代的科學(xué)技能，首先要完成兩項(xiàng)任務(wù)：

第一，足夠的信息素養(yǎng)，在教育教學(xué)環(huán)境中需要用到的裝備能熟練操作，能夠用技術(shù)手段為自己的教學(xué)提供準(zhǔn)備。比如，做資源、做視頻、做PPT等；

第二，就是老師要在教育教學(xué)環(huán)境中用好這種技能，在課堂中對(duì)學(xué)生要能夠用信息化裝備教好學(xué)生，在日常教學(xué)、教研活動(dòng)中會(huì)用這些裝備去溝通。

對(duì)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升很重要。教育部早就推出了全國(guó)中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升工程。當(dāng)然信息化發(fā)展它是永無(wú)止境的，會(huì)升級(jí)的，所以新的一輪的推進(jìn)我個(gè)人認(rèn)為還要加強(qiáng)。

防控近視應(yīng)重點(diǎn)增加孩子戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間

Q:目前有些省份出臺(tái)禁止小學(xué)布置電子作業(yè)的規(guī)定，但現(xiàn)在的孩子都是電子產(chǎn)品時(shí)代原住民，且信息化發(fā)展對(duì)促進(jìn)教育均衡有著重大意義，您覺(jué)得如何平衡這之間的關(guān)系？

A:老師在學(xué)習(xí)時(shí)間中利用信息化技術(shù)去展示知識(shí)，讓孩子們能夠構(gòu)建自己的知識(shí)體系，是不應(yīng)該得到批評(píng)的。

對(duì)于電子產(chǎn)品是否損害孩子視力，大多數(shù)著名近視方面文獻(xiàn)證明，孩子每天在自然光下活動(dòng)的時(shí)間越短越容易近視，看書(shū)、看電視時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)近視。給中小學(xué)生增加戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，并且戶(hù)外活動(dòng)能夠保證將會(huì)是“近視問(wèn)題”一個(gè)解決方案。據(jù)我所知，上海某學(xué)校三年級(jí)班級(jí)中沒(méi)有一個(gè)近視，其他班也沒(méi)有太多。這也是該學(xué)校堅(jiān)持給小朋友每天超過(guò)2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間后的成果。

各級(jí)教育主管部門(mén)應(yīng)對(duì)新政策出臺(tái)能夠做更深入的調(diào)研。不能把所有責(zé)任推到學(xué)校，也不能把在線作業(yè)等電子產(chǎn)品一棒子打死。這是社會(huì)、家庭、學(xué)校要齊抓共管的事情。