自2003年起，我國(guó)政府逐步推行一系列鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的政策。就基層就業(yè)項(xiàng)目而言，政府及相關(guān)部門相繼出臺(tái)并實(shí)施了大學(xué)生村官計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃、志愿服務(wù)西部計(jì)劃、教師特設(shè)崗位計(jì)劃等，已經(jīng)吸引了一批優(yōu)秀學(xué)子前往偏遠(yuǎn)地區(qū)及有人才需求的欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，在創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值的同時(shí)帶動(dòng)了地區(qū)的發(fā)展和繁榮?；鶎泳蜆I(yè)政策仍在不斷更新和完善，與此同時(shí)，更加龐大的高校畢業(yè)生隊(duì)伍和日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)也對(duì)基層就業(yè)提出了更高的要求。

本文對(duì)大學(xué)生基層就業(yè)項(xiàng)目參與意愿的研究主要聚焦于四項(xiàng)國(guó)家和地方服務(wù)基層項(xiàng)目：大學(xué)生村官計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃、志愿服務(wù)西部計(jì)劃以及教師特設(shè)崗位計(jì)劃。調(diào)查對(duì)象是國(guó)內(nèi)部分高校在讀大學(xué)生和研究生，涉及多個(gè)專業(yè)，涵蓋27個(gè)省份，獲得問卷1千余份。大學(xué)生基層就業(yè)項(xiàng)目參與意愿受到四個(gè)方面的影響：國(guó)家和政策因素、基層和地方因素、個(gè)人和家庭因素以及高校因素。由于四個(gè)因素難以量化，在此設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)可測(cè)量變量，對(duì)四個(gè)因素進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)分，例如我們使用地理位置偏遠(yuǎn)程度、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況、工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工資福利水平、工作時(shí)限、基層就業(yè)是否有利于個(gè)人能力發(fā)揮、基層就業(yè)是否有利于個(gè)人職業(yè)發(fā)展以及基層地區(qū)生活成本等9個(gè)可測(cè)變量對(duì)基層和地方因素進(jìn)行量化，其他三個(gè)因素也通過具體變量量化。研究采用李克特五級(jí)量表法打分，例如，報(bào)考公務(wù)員或研究生的優(yōu)惠條件對(duì)你參與基層就業(yè)項(xiàng)目的影響程度：1.沒有影響，2.影響較小，3.影響一般，4.影響較大，5.影響巨大。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)接近90%的大學(xué)生認(rèn)為基層就業(yè)項(xiàng)目的吸引力不大或一般，85%左右的大學(xué)生對(duì)基層就業(yè)項(xiàng)目了解程度低或一般，不愿意參與基層就業(yè)項(xiàng)目和無奈參與基層就業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生比例高達(dá)84%。

(2)國(guó)家和政策因素能顯著提升大學(xué)生基層就業(yè)項(xiàng)目參與意愿。國(guó)家提供的貸款、稅收及創(chuàng)業(yè)資金方面的經(jīng)濟(jì)優(yōu)惠和支持政策，報(bào)考公務(wù)員或研究生的優(yōu)惠條件，以及工資福利三項(xiàng)與大學(xué)生權(quán)益直接相關(guān)的政策規(guī)定會(huì)顯著增強(qiáng)大學(xué)生基層就業(yè)項(xiàng)目參與意愿。

(3)基層和地方因素對(duì)大學(xué)生參與基層就業(yè)項(xiàng)目的意愿產(chǎn)生了強(qiáng)烈的阻礙作用，其中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況、工作環(huán)境、工資福利水平以及地理位置偏遠(yuǎn)程度的影響最大。

(4)個(gè)人和家庭因素與大學(xué)生基層就業(yè)項(xiàng)目參與意愿顯著正相關(guān)，其他地區(qū)就業(yè)困難或工作壓力大的影響最為顯著，進(jìn)一步說明基層就業(yè)是不得已的選擇。親朋好友就業(yè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)大學(xué)生基層就業(yè)意愿有顯著正面引導(dǎo)作用，說明大學(xué)生參與基層就業(yè)項(xiàng)目的意愿受到非正式傳播渠道的影響較大。獨(dú)生子女、戶籍、就讀大學(xué)類型和家庭年收入對(duì)大學(xué)生基層就業(yè)參與意愿的影響不顯著。

(5)高校因素對(duì)大學(xué)生基層就業(yè)項(xiàng)目參與意愿的影響不顯著，大專院校就業(yè)氛圍、就業(yè)課程、就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)宣傳所發(fā)揮的作用高于其他類型院校。

(6)國(guó)家和政策因素、基層和地方因素、個(gè)人和家庭因素以及高校因素之間存在兩兩正相關(guān)關(guān)系。

(7)基層就業(yè)項(xiàng)目吸引力和基層就業(yè)項(xiàng)目了解程度存在中介作用。國(guó)家和政策因素以及個(gè)人和家庭因素能顯著提升基層就業(yè)項(xiàng)目吸引力并增強(qiáng)基層就業(yè)項(xiàng)目了解程度，從而提升大學(xué)生基層就業(yè)項(xiàng)目參與意愿；基層和地方因素顯著降低基層就業(yè)項(xiàng)目吸引力并阻礙基層就業(yè)項(xiàng)目了解程度的提升，從而降低大學(xué)生基層就業(yè)項(xiàng)目參與意愿。

根據(jù)研究結(jié)論，我們認(rèn)為應(yīng)通過多種方式提高基層就業(yè)項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生的吸引力并提高其對(duì)基層就業(yè)項(xiàng)目的了解程度，包括：一是完善配套政策。出臺(tái)更加優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)政策和支持政策，落實(shí)并完善報(bào)考公務(wù)員或研究生的優(yōu)惠條件，提高工資福利等，各地方也要根據(jù)自身的地區(qū)特性和需求提供更具吸引力的優(yōu)惠條件。二是改善基層和地方工作條件。國(guó)家和地方政府需要進(jìn)一步加大對(duì)基層就業(yè)項(xiàng)目的投入，改善基層工作環(huán)境和硬性條件。此外，由于四個(gè)因素之間兩兩正相關(guān)，因此改善其他三個(gè)因素也可降低基層和地方因素的阻礙程度。三是加強(qiáng)政策宣傳，包括官方渠道的宣傳、高校的政策宣傳與解讀以及非正式渠道的宣傳。通過研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生參與意愿受到非正式傳播渠道的影響較大，因此，可提高現(xiàn)有基層就業(yè)人員的就業(yè)滿意度，增強(qiáng)非正式傳播渠道的傳播力度。高校則應(yīng)積極配合相關(guān)部門和單位對(duì)大學(xué)生進(jìn)行更加主動(dòng)的宣傳和動(dòng)員工作，幫助大學(xué)生增強(qiáng)興趣，提升了解程度。