隨著社會(huì)不斷進(jìn)步,各行業(yè)的迭代速度加快,企業(yè)對(duì)職場人綜合能力的要求也在不斷提高。多技能、高標(biāo)準(zhǔn)的崗位要求,對(duì)職場新人來說,無疑加深了他們對(duì)職場的恐懼;而對(duì)工作多年的從業(yè)者來說,即使有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn),也存在因跟不上企業(yè)發(fā)展步伐,面臨隨時(shí)被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。

“什么樣的員工不可或缺”,這個(gè)問題似乎沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。所處行業(yè)不同,所在崗位不同,需具備的能力也不同。但可以肯定的是,一名員工在公司里“不可替代’的程度取決于他所能創(chuàng)造的價(jià)值。為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值就要提升自我能力,成為職場中”不可替代“的一員,而這也是很多職場人的痛點(diǎn)。大多職場人能夠清晰認(rèn)識(shí)到自我提升的重要性,于是購買各類知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品,希望通過學(xué)習(xí)讓自己擁有更多的技能,提高自身競爭力。

不少人認(rèn)為,只要“付費(fèi)”就可以開啟能力提升之門,然而歷經(jīng)各種“碎片化學(xué)習(xí)”,付出大量時(shí)間精力后,其效果卻不盡如人意。有用戶自曝買了許多課程,但能堅(jiān)持上下來的不多,有些堅(jiān)持上下來卻發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得吃力,提升有限,對(duì)自己得能力產(chǎn)生了懷疑,反而越學(xué)越焦慮,“知識(shí)付費(fèi)”變成了“只是付費(fèi)”。

究其原因,是很多職場人對(duì)自己的優(yōu)勢并沒有非常清晰地認(rèn)知,很多時(shí)候是在盲目地跟風(fēng)學(xué)習(xí),但所學(xué)內(nèi)容也許并不適合。職場人應(yīng)清晰地了解自身優(yōu)勢,發(fā)揮優(yōu)勢以達(dá)到事半功倍的效果。這也是“優(yōu)勢大學(xué)”強(qiáng)調(diào)的,從個(gè)人優(yōu)勢出發(fā),通過個(gè)性化定制,發(fā)掘個(gè)人真正價(jià)值。

優(yōu)勢大學(xué)由崔璀發(fā)起,在歷經(jīng)了1460天的探索,洞察200萬職場人需求,覆蓋2萬多職場人、涵蓋150多個(gè)行業(yè)、上千個(gè)崗位的樣本量中不斷打磨迭代后誕生。用戶加入優(yōu)勢大學(xué)可以從思維、關(guān)系、執(zhí)行等方面直觀地了解到自己的核心優(yōu)勢,精準(zhǔn)發(fā)力,用最少的時(shí)間做成事。

用戶了解自己真正的優(yōu)勢之后,通過深度解析課來發(fā)揮優(yōu)勢,同時(shí)向和自己優(yōu)勢相同的大咖進(jìn)行學(xué)習(xí),直接復(fù)制大咖經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題,找到可復(fù)制的”幸運(yùn)“模板。用戶還可以在優(yōu)勢聯(lián)盟鏈接到更廣泛的優(yōu)勢伙伴,和同路人共同探索優(yōu)勢成長之路。

從能力培養(yǎng)到資源對(duì)接,優(yōu)勢大學(xué)能幫助用戶實(shí)現(xiàn)自身能力的真正提升。以往傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)教育的爆炸化信息量,導(dǎo)致學(xué)員在碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)間中很難做到完全吸收,而優(yōu)勢大學(xué)利用個(gè)人優(yōu)勢作為切入口,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)收益最大化,更能滿足職場人學(xué)習(xí)的需求。

在殘酷的職場競爭環(huán)境下,掌握自身優(yōu)勢力,一方面能增加職場競爭力,另一方面也能提升了自我抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。職場人想在2021年突破自我、在不可預(yù)期的未來中,化被動(dòng)為主動(dòng),不妨借助優(yōu)勢大學(xué),讓自己脫穎而出,變得“不可替代”。

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