學科體系建設(shè)具有戰(zhàn)略意義

推進中國特色哲學社會科學學科體系建設(shè)具有重要戰(zhàn)略意義。從學科體系的全局來看，學科體系建設(shè)是根據(jù)社會發(fā)展需求和國家利益等的需要而形成的合理的學科門類，是全局性的、整體性的，具有現(xiàn)實性和前瞻性，在穩(wěn)定和變動的有機統(tǒng)一中辯證發(fā)展，這是做好學科體系建設(shè)的出發(fā)點。

推進中國特色哲學社會科學學科體系建設(shè)，需要對全局性學科體系做好評估、協(xié)調(diào)，使之適應社會的發(fā)展和科學的進步。這個全局性的學科體系格局，以有利于各學科的相互借鑒、交叉，促進跨學科研究為訴求，旨在倡導一種“大學科”意識，提高哲學社會科學工作者關(guān)于學科體系建設(shè)的全局意識和學科交叉意識。這將有益于各個具體學科的研究者做好自身的研究工作。舉例來說，在歷史學科方面，李大釗在《史學要論》一書中，論述了歷史學與六大類學問都有關(guān)聯(lián)，強調(diào)歷史學與文學、哲學、社會學的關(guān)系，給人很多啟發(fā)。又如白壽彝主編的《史學概論》指出史學跟其他學科加強聯(lián)系的趨勢，把哲學、考古學、民族學、地理學以及天文學、地質(zhì)學、古人類學等學科視為歷史學的“姐妹學科”，揭示了隨著歷史的發(fā)展、社會的進步，學科之間的關(guān)聯(lián)自然發(fā)生變化。