魏宇彤老師
時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,我來到上小已經(jīng)快一年了。作為新教師,我收獲了很多,也成長了很多,一年的工作讓我對“人民教師”這個稱呼有著更深刻的認識,并對教育有了更多的理解。
還記得第一次與毛向軍校長交流時,毛校長說:“心理健康是基礎(chǔ),一個人只有內(nèi)心陽光,積極向上,才會有自主發(fā)展的動力。”后來,在開展心理教育工作的過程中,我發(fā)現(xiàn),毛校長非常重視學生的心理健康工作。從2018年起,毛校長就提出老師們要“走進學生的心靈,做學生的重要他人”的觀點,并帶領(lǐng)教師通過閱讀書籍、觀看電影、研磨教育案例等方式學習了很多心理學方面的專業(yè)知識。在這里,每位教師都具備與學生交心談話的能力,都能夠去了解、理解、關(guān)心和幫助每一位學生。當然,這也讓我逐漸明白,為什么在新教師培訓時,只有自己是一個農(nóng)村學校的專職心理教師,深知來之不易。
一年里,在毛校長和各級領(lǐng)導的支持下,上小的心理健康工作更加專業(yè)化、系統(tǒng)化。根據(jù)小學生心理發(fā)展的規(guī)律,學校面向全體學生開展了多種形式的心理活動課程:低年級設(shè)置適應新環(huán)境、建立規(guī)則意識、禮貌友好相處、習慣培養(yǎng)與訓練等課程,幫助學生找到學校歸屬感,樂于與老師、同學交往,享受在學校學習的樂趣;中年級設(shè)置自我認識、學習能力、時間管理、人格養(yǎng)成等課程,幫助學生了解、認識自我,培養(yǎng)積極學習品質(zhì),正確處理學習與生活之間的關(guān)系;高年級設(shè)置人際交往、興趣培養(yǎng)、情緒管理、生命教育等課程,幫助學生悅納自己,形成良好的人際關(guān)系,恰當?shù)靥幚碜约旱那榫w,克服學習生活中的困難。
學校還利用廣播資源,每月進行1-2次的心理健康知識宣傳教育,針對學生常見的心理問題,如:同伴關(guān)系、考前解壓、情緒控制等進行有針對性的指導,營造積極、樂觀、向上的學校氛圍。同時,學校還積極與家長建立聯(lián)系,利用專家資源,開設(shè)心理講座,提升家長對孩子的管教能力。此外,為了打通同學們的求助渠道,讓學生在面臨心理困惑時有更多的宣泄出口,在校領(lǐng)導的大力支持下,在兩校區(qū)都建有“心靈咖啡屋”,其中包含:心理沙盤、心語信箱、心愿墻等。“心靈咖啡屋”長期對學生和教師開放,希望同學和老師們緊張而焦慮的情緒能夠得以放松,煩惱與困惑得以疏解。
對于我個人來講,在上小的大家庭里,我也感受到了親人般的溫暖。教師們善良溫暖,親切包容,短短一年,我便很快融入了這個大集體,并愛上了這個大集體。最讓我驚喜的是,今年生日,本來想著我是一個新老師,應該不會有人關(guān)注,但沒想到,一大早便在學校的群里收到了老師們滿屏的祝福,這也是我從小到大收到的生日祝福最多的一年。最讓我感動的是,學校食堂師傅中午還為我做了一碗長壽面,學校工會送來了生日禮物,真是滿滿的幸福感!我想說,能在這樣的團隊里工作,我是幸福的,更是幸運的!
上小不僅是孩子們成長的樂土,更是我成長的地方。我相信,在這里我一定可以實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,發(fā)揮自己的力量,找到自己的價值,找到歸屬感、找到愛。我相信,這里一定會如毛校長在辦學目標中所展望的,成為共生共長的家園。
(作者為北京市海淀區(qū)上莊中心小學教師)