許鐵新老師

星期一升旗儀式，當(dāng)小主持人問道：“我們的育人目標是？”全校學(xué)生高聲答道：“四自一樂”。所謂的“四自一樂”，其中“四自”是“自省躬身、自律正身、自主發(fā)展、自信成長”，“樂群”是“對上以敬、對下以慈、對人以和、對事以真”。現(xiàn)在，學(xué)校“四自一樂”的育人目標，深入人心，它在促進學(xué)生身心健康發(fā)展的同時，也成就了教師。

三年前，學(xué)校在提出這一育人目標時，我還有些不理解。當(dāng)時我所帶的班級是由兩個班的學(xué)生重組合并成的一個班，同學(xué)之間需要磨合，師生之間也有一個互相適應(yīng)的過程。開學(xué)第一個月，只有第一周班里還算平穩(wěn)，其他周的大部分時間我都用來解決學(xué)生的矛盾糾紛，忙得我焦頭爛額。忙碌之余，我靜下心來仔細研究“四自一樂”育人目標，發(fā)現(xiàn)和我現(xiàn)在對學(xué)生進行的教育不謀而合。要求學(xué)生在日記中寫“一日之省”，不就是“四自一樂”中的“自省”嗎？要求學(xué)生自我教育，自主發(fā)展，不就是“自主”和“自律”嗎？要求兩個班的同學(xué)團結(jié)友愛，不就是“樂群”嗎？我恍然大悟，學(xué)校的這一育人目標提得真是很及時，有很強的針對性，應(yīng)該很好地貫徹執(zhí)行。

針對本班的實際情況，我制定了詳細的“四自一樂”教育計劃，決定在五年級第一學(xué)期重點對孩子進行自省教育。我要求全班同學(xué)，每天寫完日記之后要寫“一日之省”。其主要反省自己這一天對班級日常規(guī)范遵守情況，哪些做到了，哪些沒有做到，沒有做到的，要求學(xué)生自己制定整改計劃。我還要求全體同學(xué)，在學(xué)習(xí)告一段落，或某項活動結(jié)束后一定要在日記中寫下反思總結(jié)。經(jīng)過三個多月的“四自一樂”教育，同學(xué)關(guān)系融洽多了，班集體基本形成。在要求學(xué)生每天寫“一日之省”的同時，我每天也在寫。寫每天對學(xué)生的教育，寫對某件事的處理解決過程，反思和總結(jié)自己一天教育的得失。

2020年初突如其來的疫情，打亂了人們的正常生活，當(dāng)時我所教的孩子們正好是六年級第二學(xué)期，他們無法到校上課只能在線學(xué)習(xí)。線上學(xué)習(xí)的頭兩天，學(xué)生不知所措，小組群一片混亂，學(xué)生不分時間段上交各科作業(yè)。當(dāng)時我極為擔(dān)心，可是轉(zhuǎn)念一想這不正好也是“四自一樂”教育的難得機會嗎？針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，我一連五天，每天都給學(xué)生寫學(xué)習(xí)總結(jié)，并安撫他們的情緒，指導(dǎo)他們制定每日學(xué)習(xí)生活計劃；讓他們以組為單位討論線上學(xué)習(xí)方法，并介紹推廣某些小組的成功經(jīng)驗。與此同時，我要求每一位學(xué)生，每天線上學(xué)習(xí)結(jié)束后，都要在日記中對自己一天的學(xué)習(xí)進行總結(jié)，對第二天的學(xué)習(xí)做出安排；要求每個學(xué)習(xí)小組的組長，每周學(xué)習(xí)結(jié)束后都要對本小組的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。從第二周開始，學(xué)生很快就適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)走上了正軌。經(jīng)過師生的共同努力，他們完成學(xué)業(yè)并成為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生！由于效果明顯，在學(xué)校期末工作總結(jié)大會上，我做了經(jīng)驗介紹，學(xué)校組織全體教師進行學(xué)習(xí)討論。為一個老師開經(jīng)驗交流會，這在上莊中心小學(xué)來說是首次。

《禮記·大學(xué)》有言：“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善。”進入新時代，我深刻地認識到“四自一樂”的育人目標，是落實“立德樹人”根本任務(wù)的重要抓手，我將在“四自一樂”中與學(xué)生共同成長！

（作者為北京市海淀區(qū)上莊中心小學(xué)教師）