進(jìn)入新時(shí)代以來，滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，建設(shè)美麗中國(guó)，已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的主旋律。在物質(zhì)條件不斷得到滿足的基礎(chǔ)上，對(duì)“美”的追求已經(jīng)是一種更深層次的內(nèi)在需求。2018年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。”美育和思想政治教育都在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮著重要作用。旅游從本質(zhì)上說是一種審美活動(dòng)。旅游體驗(yàn)正是能夠提升個(gè)體欣賞美、體驗(yàn)美和創(chuàng)造美能力的活動(dòng)，其本質(zhì)是美育的升華和展現(xiàn)。

近年來，多元化、趣味性的呈現(xiàn)方式讓紅色文旅有了新的“打開方式”。紅色旅游已經(jīng)成為年輕人了解革命歷史、緬懷革命先烈、傳承紅色基因的重要方式。湖南師范大學(xué)結(jié)合旅游學(xué)科專業(yè)特色，以紅色文旅實(shí)踐為依托，緊密聯(lián)動(dòng)“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”，開展了一系列以紅色美育為主旨的“大思政課”教育實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生深入紅色資源景區(qū)挖掘紅色革命故事，將紅色故事與時(shí)代主旋律相結(jié)合，創(chuàng)作了一系列紅色文旅美育作品，實(shí)現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的良性互動(dòng)、理論闡釋與實(shí)踐探索的互融互通、教育內(nèi)容與教育形式的雙向建構(gòu)，探索了“感知凝聚——詮釋賦意——內(nèi)化認(rèn)同”具象化紅色美育“大思政課”的建設(shè)路徑，切實(shí)用好紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育。

感知凝聚，助推紅色文旅實(shí)踐見行見效

美育是審美教育，具有形象直觀、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，注重從“美”的感性層面浸潤(rùn)學(xué)生心靈。今天的湖湘大地，遍布著革命先烈的紅色足跡，宛若一座沒有圍墻的革命歷史博物館，其傳遞出來的強(qiáng)烈的精神內(nèi)核和情感特質(zhì)代表著紅色精神的實(shí)質(zhì)，從而產(chǎn)生深厚的美育價(jià)值，具有很大的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

湖南師范大學(xué)充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)一流本科建設(shè)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生前往偉人故里韶山、“半條被子”故事發(fā)生地汝城沙洲村、將軍故里平江、黃埔分校舊址武岡、紅軍長(zhǎng)征湖南段等一批紅色景區(qū)開展紅色文旅調(diào)研實(shí)踐，深入挖掘地方紅色故事與紅色精神，借助旅游場(chǎng)域中豐富多元的審美體驗(yàn)，感知紅色故事場(chǎng)景，凝聚紅色故事認(rèn)同，鼓勵(lì)學(xué)生從中感受自然美、文化美和藝術(shù)美，從形式美育走向?qū)嵸|(zhì)美育，推動(dòng)紅色文旅美育見行見效。

詮釋賦意，繪聲繪色妙用可視化黨史故事

“大思政課”之大，旨在體現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)，要實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的雙向互動(dòng)、“道”與“器”的相互配合、“知”與“行”的有機(jī)統(tǒng)一。湖南師范大學(xué)將紅色旅游與美育培育連接起來，注重挖掘藝術(shù)教育側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與感性思維的優(yōu)勢(shì)，一方面建有《“紅色筑夢(mèng)之旅”創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)踐》專思創(chuàng)精品課程，聯(lián)通《從創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)》《紅色旅游景區(qū)促銷運(yùn)營(yíng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》《酒店品牌建設(shè)與管理》等一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)金課，形成“課程思政”群，開創(chuàng)“專業(yè)+思政+美學(xué)藝術(shù)”課程新模式，如通過紅色旅游實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生共同創(chuàng)作可視化紅色故事，用學(xué)生喜聞樂見的Vlog、H5、短視頻等方式予以呈現(xiàn)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)思踐悟成效轉(zhuǎn)化成紅色文創(chuàng)設(shè)計(jì)、紅色研學(xué)旅游路線開發(fā)等，在專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，尤其設(shè)計(jì)創(chuàng)作了《蘿卜眼里長(zhǎng)銅錢》《毛毯里的軍民情》《賡續(xù)湘女魂》等一批可視、可愛、可親的系列紅色漫畫作品，讓紅色故事“飛入尋常百姓家”。另一方面，學(xué)生在美育作品創(chuàng)作的過程中，進(jìn)一步對(duì)革命故事、紅色故事進(jìn)行復(fù)盤，切實(shí)感知了解故事、事跡及其背后蘊(yùn)含的精神價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生心靈與紅色文化的溝通和交流，認(rèn)同“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)”這一主題主線，從青年群體的視角予以新時(shí)代的詮釋與賦意，由此，學(xué)生在審美體驗(yàn)、環(huán)境熏陶、自我探索中習(xí)得美育知識(shí)、升華美育情感、提升審美能力、塑造健康人格。

內(nèi)化認(rèn)同，推動(dòng)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論入腦入心

所謂“以美培元”，就是通過美育培育學(xué)生非功利性審美，知行合一踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以期發(fā)揮好美育對(duì)豐富德育、增進(jìn)智育、促進(jìn)體育、改善勞育的重要作用。“思政課的本質(zhì)是講道理”。美育雖為隱性教育，但同樣是情感升華、心智開啟、性情養(yǎng)育的體驗(yàn)過程，兩者融合互通，將抽象的理論具體化、生動(dòng)化，提升思想政治教育實(shí)效，不斷構(gòu)建思政課高質(zhì)量發(fā)展“大格局”。

湖南師范大學(xué)通過“美育+思政”方式著力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，學(xué)生不僅自身在紅色美育創(chuàng)作中提升理論修養(yǎng)，增進(jìn)對(duì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)同感、親近感，同時(shí)身體力行宣傳推廣，帶動(dòng)師生黨員、團(tuán)員青年志愿者進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)田間、進(jìn)學(xué)校，著力開展“四史”教育，涌現(xiàn)出了一批全國(guó)暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人、中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星、湖南省優(yōu)秀共青團(tuán)員等學(xué)生典型，凝練的成果榮獲第六屆全國(guó)高校“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”特色展示項(xiàng)目、第六屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銀獎(jiǎng)、入選2022年文化和旅游志愿服務(wù)典型案例等。更有一批紅色文旅實(shí)踐志愿者畢業(yè)后選擇奔赴西藏、新疆，扎根湖南省偏遠(yuǎn)地區(qū)基層一線奉獻(xiàn)青春，真正實(shí)現(xiàn)與“社會(huì)大課堂”結(jié)合起來。推進(jìn)紅色美育實(shí)踐的課程思政群建設(shè)“立意高”、“格局大”，造就拔尖創(chuàng)新人才和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮了“大思政課”鑄魂育人的作用。（作者：湖南師范大學(xué) 龔曦 羅俊祺）

【本文系2022年湖南省社會(huì)科學(xué)成果評(píng)審委員會(huì)課題《運(yùn)用紅色美育資源深化高校黨史學(xué)習(xí)教育成效研究》(項(xiàng)目編號(hào):XSP22YBC524) 、2021年湖南師范大學(xué)黨建研究專項(xiàng)課題《基于紅色美育的大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育創(chuàng)新研究》（編號(hào)20211220GX）階段性研究成果】