人勤春來早，奮進正當時。為貫徹落實《義務教育課程方案》和《課程標準》要求，加強課堂教學改革，追求和諧、靈動的教育教學生態(tài)，提高音樂教育教學質(zhì)量，3月7日，淮安市中小學音樂“新課標視域下的大單元教學”主題研討活動在淮安市山陽小學舉行。參加本次活動的有江蘇省教研室音樂教研員潘麗琴，淮安市教研室音樂教研員謝嬋，淮安區(qū)教育體育局教研室主任楊寶發(fā)，淮安區(qū)體衛(wèi)藝科教研員孫歆，淮安區(qū)教研室音樂教研員高向陽，各縣區(qū)、市直中小學音樂學科骨干教師代表。

上午首先進行了開幕式，淮安區(qū)教育體育局教研室主任楊寶發(fā)對各位聽課老師的到來表示熱烈的歡迎，他對淮安區(qū)音樂學科教育的情況進行了闡述，淮安區(qū)作為歷史文化大區(qū)，歷來重視音樂教育在美育中的重要地位，始終堅持正確的方向，堅持面向全體育人機制，堅持包容、開放的藝術(shù)氛圍。淮安市山陽小學副校長宋新介紹了學校“向美而行”的辦學理念和音樂教學開展情況?；窗彩薪萄惺乙魳方萄袉T謝嬋在講話中指出，大單元教學模式將成為重要的課堂研究方向，希望全體音樂教師順應發(fā)展，主動求變，深研教育，激發(fā)動力，踐行理念，永葆初心。

隨后，江蘇省教研室音樂教研員潘麗琴圍繞“何謂音樂大單元——核心素養(yǎng)立意下的教學設(shè)計與實踐”進行了精彩的講座。潘主任與現(xiàn)場青年教師親切交流，以隨機提問的方式，了解本區(qū)域音樂教師對“大單元教學”的認知實況，而后從“為何”“何謂”“何為”“合為”四個方面分析了音樂教學現(xiàn)狀，追本溯源明晰了大單元概念，提出了大觀念提煉方法，借助豐富的案例探尋了素養(yǎng)導向、教學設(shè)計、課堂提問、學習評價的新路向，她強調(diào)，共讀共寫是建立單元教學研究共同體的重要方法，全體音樂老師應多讀書，多實踐。兩個多小時的講座使老師們對大單元教學有了新的認識和更深層的理解，大家邊聆聽，邊思考，邊交流，收獲滿滿。

下午，進行了優(yōu)課展示和說評課交流?；窗彩猩疥栃W李嵩老師執(zhí)教了《勞動之歌》，李老師通過聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，讓學生在整體音樂實踐活動中感知勞動號子的獨特魅力，能用簡單的方言跟唱歌曲并與他人合作隨歌參與律動。  淮安市新安小學張曉莉老師執(zhí)教了《學堂樂歌》，張老師通過“聆聽與感知”“探究與表現(xiàn)”“拓展與創(chuàng)編”“總結(jié)與評價”四大板塊內(nèi)容的教學，讓學生了解學堂樂歌時期特殊藝術(shù)表現(xiàn)的形式特點，能用自然、柔美、和諧的聲音演唱歌曲《春游》，為歌曲即興創(chuàng)編歌詞。兩位老師教學層次清晰，層層遞進，音樂課堂充滿活力而又趣味十足。

說評課交流環(huán)節(jié)，聽課老師們從不同角度提出了自己對課堂教學的思考，既有對亮點的贊美，也有針對性和指導性的意見。江蘇省教研室音樂教研員潘麗琴還對老師們現(xiàn)場寫的大單元案例進行了指導性點評。

本次主題研討活動為全市音樂教師們搭建了交流互動的平臺，老師們紛紛表示在教學實踐中以課程標準為綱，以核心素養(yǎng)為領(lǐng)，不斷創(chuàng)新，努力探究“大單元教學”新樣態(tài)。（淮安市山陽小學 陸鳳嬌）