河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“交院”）堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，打造了內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的“三全育人”工作體系，形成具有“交院特色”的全員全過(guò)程全方位育人格局。

突出頂層設(shè)計(jì)，將“三全育人”融入教育全領(lǐng)域

一是以黨委為主責(zé)，強(qiáng)化統(tǒng)籌謀劃和協(xié)作發(fā)力。學(xué)院黨委堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相結(jié)合，突出頂層設(shè)計(jì)、注重系統(tǒng)推進(jìn)，全面搭建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全院師生共同參與的思想政治工作運(yùn)行機(jī)制。成立“思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組”“意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”“思政課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”等機(jī)構(gòu)，定期召開黨建工作研討會(huì)、意識(shí)形態(tài)工作研判會(huì)、思想政治理論課建設(shè)研究會(huì)，解放思想、守正創(chuàng)新。制定下發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)“三全育人”工作的實(shí)施方案》《學(xué)院“三全育人”工作建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)舉措》等文件，明確工作目標(biāo)、責(zé)任主體和實(shí)施細(xì)則，將十大育人體系細(xì)化為231條工作要素，切實(shí)打通“三全育人”最后一公里。

二是以課程為主線，強(qiáng)化理想信念和價(jià)值引領(lǐng)。實(shí)施課程質(zhì)量提升工程，推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)育人工作精細(xì)化、內(nèi)涵化發(fā)展。持續(xù)加強(qiáng)思政課程建設(shè)，深入推進(jìn)“三進(jìn)”工作和思政課建設(shè)創(chuàng)新計(jì)劃，積極探索思政課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)改革，推動(dòng)日常教育與思政課程深度融合。持續(xù)加強(qiáng)課程思政建設(shè)，強(qiáng)化教師課程思政能力提升，制定并落實(shí)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革方案，建立較為完整和規(guī)范的課程體系相關(guān)管理制度。推進(jìn)“課程思政”研究中心建設(shè)，全面梳理各門專業(yè)課程思政元素，不斷強(qiáng)化“交通強(qiáng)國(guó)”“工匠精神”等內(nèi)容與專業(yè)課程相融合，提升課程思政育人實(shí)效。

三是以評(píng)價(jià)為主導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量管理和內(nèi)涵發(fā)展。堅(jiān)持類型教育定位，構(gòu)建以“教育評(píng)價(jià)”為核心的質(zhì)量管理體系，制定下發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案》等文件，以教師卓越成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，完善具有交通特色的職業(yè)院校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，深化突出“雙師”素質(zhì)的教師考核評(píng)價(jià)改革，健全按照職能差異性分類的部門、干部評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的多元評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)施“質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)”行動(dòng)計(jì)劃，發(fā)揮“評(píng)價(jià)”指揮棒作用，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)知識(shí)引領(lǐng)、思想引領(lǐng)、價(jià)值觀引領(lǐng)和文化引領(lǐng)，將思想政治工作覆蓋到學(xué)院教育教學(xué)各方面，推動(dòng)育人工作內(nèi)涵發(fā)展。

突出思想引領(lǐng)，將“三全育人”融入發(fā)展全過(guò)程

一是以干部為主領(lǐng)，突出履職盡責(zé)能力。學(xué)院黨委緊緊圍繞“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”好干部標(biāo)準(zhǔn)，把堅(jiān)定干部理想信念作為穩(wěn)固事業(yè)發(fā)展之“基”。持續(xù)推進(jìn)政治理論學(xué)習(xí)，聚焦紅色教育，重走復(fù)興之路，把“紅色種子”植入頭腦，捧著一顆“紅”心做好育人工作，使干部成為思想上的“明白人”、政治上的“清醒人”、“三全育人”中的“模范人”。堅(jiān)持開展領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系師生活動(dòng)，深入基層聯(lián)系黨支部書記、青年教師、思政課教師、輔導(dǎo)員，深入一線聯(lián)系學(xué)生班級(jí)、宿舍、社團(tuán)和特困學(xué)生，體察院情、關(guān)愛師生、答疑解惑，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人。

二是以教師為主力，突出師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持黨管干部、黨管人才，充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，保證教師隊(duì)伍建設(shè)正確的政治方向。實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，將師德教育作為優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)和骨干教師、專業(yè)帶頭人、專業(yè)領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。開展新教師入職宣誓儀式、老教師榮休儀式等活動(dòng)，增強(qiáng)廣大教師的歸屬感和榮譽(yù)感。成立師德師風(fēng)建設(shè)委員會(huì)，將落實(shí)新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則、師德禁行行為“紅七條”等內(nèi)容納入考核要點(diǎn)。制定教師師德失范行為負(fù)面清單及相應(yīng)處理辦法，強(qiáng)化日常管理。堅(jiān)持選樹典型，營(yíng)造崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。

三是以學(xué)生為主體，突出學(xué)生中心地位。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生“高質(zhì)量成長(zhǎng)、高水平就業(yè)”為工作目標(biāo)，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，深化產(chǎn)教融合、校企合作，課賽結(jié)合、育訓(xùn)結(jié)合，通過(guò)實(shí)施“政治強(qiáng)基、德育鑄魂、智育固本、雙創(chuàng)互融、身心強(qiáng)健、美育立品、文化浸潤(rùn)、勞動(dòng)淬煉”等八大工程，把立德樹人融入思想道德、文化知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等教育環(huán)節(jié)，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，重點(diǎn)培養(yǎng)“政治立場(chǎng)堅(jiān)定、家國(guó)情懷深厚、學(xué)習(xí)能力持續(xù)、創(chuàng)新思維活躍、身心發(fā)展健康、審美情趣豐富、國(guó)際視野開闊、技術(shù)技能過(guò)硬”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，潛心培育又紅又專、全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。

突出支撐保障，將“三全育人”全方位融入校園文化

一是以組織為基礎(chǔ)，凝聚“三全育人”合力。實(shí)施“優(yōu)質(zhì)黨建”建設(shè)工程，發(fā)揮學(xué)院各級(jí)黨組織的育人保障功能。進(jìn)一步完善二級(jí)黨組織黨建考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，做好基層黨建考核評(píng)價(jià)工作。開展“一總支一品牌、一支部一特色”創(chuàng)建活動(dòng)，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和黨史學(xué)習(xí)教育，實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育計(jì)劃，創(chuàng)建“領(lǐng)航黨建網(wǎng)”網(wǎng)上黨建園地，推選展示黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例。辦好“我與書記面對(duì)面”“我與院長(zhǎng)面對(duì)面”等品牌活動(dòng)。加強(qiáng)群團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮各類群團(tuán)組織的育人紐帶功能。

二是以網(wǎng)絡(luò)為媒介，豐富“三全育人”載體。突出網(wǎng)絡(luò)陣地育人功能，強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣建設(shè)，培育新媒體教育品牌。積極發(fā)揮學(xué)院新媒體聯(lián)盟聯(lián)動(dòng)作用，舉辦大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)，升級(jí)打造“微黨課、微電臺(tái)、微節(jié)氣、微閱讀、微關(guān)注”品牌欄目，創(chuàng)新開設(shè)“工匠講堂”“交院青年說(shuō)”“說(shuō)給新生聽”等欄目，組織學(xué)院“十佳新聞”“優(yōu)秀通訊員”等評(píng)比活動(dòng)，開展“學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育名師”培育，推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)，將宣傳思想工作與網(wǎng)絡(luò)思政深度融合，構(gòu)建宣傳工作新格局。

三是以服務(wù)為保障，優(yōu)化“三全育人”平臺(tái)。堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的服務(wù)原則，研究梳理學(xué)院各類服務(wù)崗位所承載的育人功能，依托一站式服務(wù)大廳及消息中心，搭建并完善以服務(wù)師生為中心的“云上交院”，實(shí)現(xiàn)校園應(yīng)用“三統(tǒng)一”（身份認(rèn)證統(tǒng)一、消息推送統(tǒng)一、數(shù)據(jù)集成統(tǒng)一）；推進(jìn)OA協(xié)同辦公平臺(tái)升級(jí)改造，實(shí)現(xiàn)管理精準(zhǔn)化、便捷化、服務(wù)高效化。依托學(xué)院數(shù)據(jù)中心及消息中心，構(gòu)建“8+1”核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域可視化分析模型，定期定向發(fā)布大數(shù)據(jù)質(zhì)量報(bào)告，服務(wù)學(xué)院科學(xué)決策。

交院在全國(guó)高校黨建“雙創(chuàng)”工作中，培育全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系1個(gè)、樣板支部3個(gè)，在410所入選高職院校中并列第二；獲評(píng)全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國(guó)數(shù)字校園樣板校、全省先進(jìn)基層黨組織、全省黨建示范校等榮譽(yù)。

（作者系河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記）