當(dāng)前，第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育正在深入開展，為持續(xù)深化理論武裝標(biāo)注了新的更高起點(diǎn)。理論學(xué)習(xí)要往深里走、往心里走、往實(shí)里走，必須切實(shí)提升“三力”，做到學(xué)懂上更加明確、弄通上更加清楚、做實(shí)上更加有力。
以學(xué)懂理論的判斷力增強(qiáng)入腦入心自覺。理論武裝是思想建黨、理論強(qiáng)黨的重要環(huán)節(jié)，是立黨之基、興黨之要，必須作為首要政治任務(wù)來認(rèn)真對(duì)待，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和把握學(xué)懂理論是什么。堅(jiān)定的理想信念建立在對(duì)馬克思主義的深刻理解和把握上。要讀原著、學(xué)原文、悟原理，原原本本、原汁原味地學(xué)，字斟句酌、逐字逐句地讀，“解其言，知其意，明其理”，不僅要讀懂文字，更為根本的是感悟真理力量和實(shí)踐偉力，悟透貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法及政治立場(chǎng)、價(jià)值追求、擔(dān)當(dāng)精神、為民情懷、務(wù)實(shí)作風(fēng)。理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)要鎖定在提高理論思維能力上，掌握戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維、理論思維、歷史思維、系統(tǒng)思維等思想方法。理論武裝是一個(gè)持續(xù)推進(jìn)、常學(xué)常新、不斷深化的動(dòng)態(tài)過程。要在全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、反復(fù)持久學(xué)上下功夫，全面徹底地學(xué)習(xí)掌握理論，堅(jiān)定自覺地接受理論，正確自如地運(yùn)用理論，充分發(fā)揮科學(xué)理論指導(dǎo)具體實(shí)踐作用。
以弄通理論的領(lǐng)悟力推動(dòng)學(xué)深學(xué)透學(xué)系統(tǒng)。要堅(jiān)持追溯來源、挖掘成因、抽象經(jīng)驗(yàn)，弄通理論為什么。對(duì)馬克思主義理論的“信仰”，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的“信心”，對(duì)馬克思主義轉(zhuǎn)化為人民自覺追求的“信念”，根本在于對(duì)馬克思主義基本原理的“信服”。這需要拿出擠勁、鉆勁，進(jìn)行有計(jì)劃的、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，要重視概念、原理的源流及其邏輯與適應(yīng)性，深刻領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論的理論淵源、時(shí)代特征和實(shí)踐價(jià)值，系統(tǒng)把握科學(xué)內(nèi)涵、邏輯體系、核心要義、實(shí)踐要求。要增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)厚度，突出理論武裝“以理服人”的核心魅力，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。要認(rèn)清和把握理論學(xué)習(xí)隨著黨的創(chuàng)新理論跟進(jìn)邏輯，做到隨著理論創(chuàng)新及時(shí)跟進(jìn)，加強(qiáng)思想引導(dǎo)，引導(dǎo)黨員干部體悟“真理的味道非常甜”。
以做實(shí)理論的執(zhí)行力促進(jìn)學(xué)用結(jié)合。“思想本身根本不能實(shí)現(xiàn)什么東西。思想要得到實(shí)現(xiàn)，就要有使用實(shí)踐力量的人。”這就必須堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，做實(shí)理論怎么用。要學(xué)習(xí)好、運(yùn)用好科學(xué)理論這個(gè)強(qiáng)大思想武器，把所學(xué)理論貫徹落實(shí)到具體工作中。一方面，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，帶著問題學(xué)，把研究和解決重大現(xiàn)實(shí)問題作為根本出發(fā)點(diǎn)。聚焦改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題、黨的建設(shè)面臨的緊迫問題，開展專題研究，形成具體舉措和實(shí)際行動(dòng)。另一方面，堅(jiān)持學(xué)以致用，融會(huì)貫通，妥善解決學(xué)做“兩張皮”問題。把馬克思主義理論素養(yǎng)的提高轉(zhuǎn)化為開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、化解矛盾的能力，把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的具體思路、破解難題的措施辦法、推動(dòng)發(fā)展的實(shí)際成效，把理論學(xué)習(xí)的過程轉(zhuǎn)化為不斷提高工作原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性的過程。（作者：趙耀）
