2019年3月，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。其中“要堅(jiān)持價值性和知識性相統(tǒng)一”。在我看來，思想政治理論課的價值性，強(qiáng)調(diào)教師在教授知識的基礎(chǔ)之上，要潛移默化地讓學(xué)生自覺堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持正確的政治方向和價值導(dǎo)向。知識性在于真理性，教師要科學(xué)、系統(tǒng)、專業(yè)地向?qū)W生傳授理論性知識、歷史性知識、事實(shí)性知識，同時提升學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。只有靈活處理價值性與知識性的平衡關(guān)系，做到以知識性承載價值性、以價值性引領(lǐng)知識性，才能將思想政治教育落到實(shí)處。

研究生第一學(xué)期，我上了一堂印象深刻的思想政治理論課。課上，老師講述了她在云南臨滄對口支援的故事，娓娓道來間讓人無比動容。談起那段艱苦的日子，老師的眼中閃爍著堅(jiān)毅和自豪，路途的遙遠(yuǎn)、工作的艱辛絲毫沒有影響她甘于奉獻(xiàn)的心。在講到無數(shù)的華科人前往臨滄，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)扶貧、科技扶貧、健康扶貧工作時，老師不禁留下了淚水。當(dāng)時，我十分震撼，這種令人欽佩的奉獻(xiàn)之心讓我對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感油然而生。

這節(jié)課印證了思想政治教育理論課“堅(jiān)持價值性和知識性相統(tǒng)一”的效果，也啟發(fā)了我對思想政治教育課程建設(shè)的一些思考。

一堂優(yōu)秀的思想政治理論課需要設(shè)置知識與價值兼顧的目標(biāo)。思想政治理論課對學(xué)生的要求不應(yīng)該止步于進(jìn)行馬克思主義理論與思想政治教育，還應(yīng)該幫助學(xué)生樹立馬克思主義信仰和社會主義信念，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。

一堂優(yōu)秀的思想政治理論課需要設(shè)置科學(xué)性與情懷性兼顧的內(nèi)容。這需要教師主動了解學(xué)生的興趣與需要，在捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的基礎(chǔ)上科學(xué)合理設(shè)置課堂內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容的吸引力。此外，除了知識性內(nèi)容的增加，還需在情感上打動學(xué)生。這對老師提出了更高的要求，需要老師善用語言藝術(shù)、依靠真才實(shí)學(xué)來影響學(xué)生，傳達(dá)價值感情與價值追求。

一堂優(yōu)秀的思想政治理論課需要設(shè)置傳統(tǒng)性與創(chuàng)新性兼顧的形式。在信息化時代下，我們既不能忽視傳統(tǒng)教育方式，又要注重實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式等新型教學(xué)方式的引入，它們?yōu)榻虒W(xué)互動提供了新的途徑和載體，在教學(xué)過程中科學(xué)應(yīng)用會達(dá)到事半功倍的效果。（作者：華中科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生 馬禧）