黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次就思政課建設(shè)作出重要論述和批示。2019年，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，對(duì)思政課教學(xué)進(jìn)行專題集中系統(tǒng)闡述，此次重要講話彰顯了黨和國(guó)家對(duì)思政課的關(guān)注和重視，對(duì)思政課教師的關(guān)懷和期待、對(duì)思政課改革創(chuàng)新的要求和期許，為我們開展思政課教學(xué)和進(jìn)行教學(xué)改革指明了新方向，提出了新要求，提供了新遵循。作為一名一線思政課教師，在備受感動(dòng)、鼓舞之余，更深感責(zé)任之重大，任務(wù)之艱巨。要想理直氣壯開好思政課，理直氣壯講好思政課，應(yīng)該把握好以下三個(gè)重點(diǎn)。

繃緊思想弦，把好輿論的風(fēng)口。思政課教師要高度敬畏課堂、敬畏講臺(tái)、敬畏學(xué)生，謹(jǐn)言慎行，真正做到心中有信仰，腳下有力量。正所謂“欲人勿疑，必先自信。”因?yàn)樾叛鰟t愈發(fā)堅(jiān)定，堅(jiān)定則愈發(fā)篤行。作為思政課教師，更應(yīng)該繃緊思想弦，堅(jiān)定理想信念，并把這份堅(jiān)定傳遞給學(xué)生，讓他們也可以將這份堅(jiān)定內(nèi)化于心，外化于行，達(dá)到知情意行合一。年輕教師更應(yīng)該向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，把好信息的關(guān)口，要爭(zhēng)做正能量的代表，爭(zhēng)做一名可信、可靠的思政課教師。

把好創(chuàng)新關(guān)，用好技術(shù)的端口。在過去幾年，受客觀因素影響，線上授課已成為思政課教育的新常態(tài)，這對(duì)于思政課老師來說，是一次考試和挑戰(zhàn)，但特殊時(shí)期更敦促我們緊跟時(shí)代躍動(dòng)的脈搏，不斷創(chuàng)新。思政課教師要轉(zhuǎn)變思維，轉(zhuǎn)換方式，善于借助互聯(lián)網(wǎng)講好思政課，發(fā)揮線上和線下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，雙空間、多維度教書育人。思政課教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，積極探索線上線下混合式課程的可能性。作為年輕教師，我們更應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為、大膽嘗試，多積極征求學(xué)生的意見和建議，從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，合理安排課堂內(nèi)容，爭(zhēng)做一名樂為、善為、有位的思政課教師。

打好能力牌，填補(bǔ)本領(lǐng)的缺口。打鐵還須自身硬，要常懷本領(lǐng)恐慌，要有如履薄冰、如臨深淵的危機(jī)感。作為一名思政課教師，要滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，就如同為他們提供一杯水，但這杯水并非易得，需要我們擁有源源不斷的能力之水，更要確保水源之清澈純凈，符合社會(huì)發(fā)展的需要，能夠滋養(yǎng)學(xué)生的多層次需求。這便要求我們苦練內(nèi)功，提升本領(lǐng)，回歸本心，做好本職。通過研讀原著固根本，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)；通過廣泛學(xué)習(xí)理論，提升專業(yè)素養(yǎng)；通過教學(xué)相長(zhǎng)長(zhǎng)才干；通過深入實(shí)踐壯筋骨。爭(zhēng)做一名可敬的思政課教師，肩負(fù)起培養(yǎng)時(shí)代新人的重任。

思政課教師承載著培育未來社會(huì)棟梁的重要使命。我們必須深刻理解并銘記“思政課教師，要給學(xué)生埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?rdquo;這一重要論述的深遠(yuǎn)意義，不忘初心，牢記立德樹人的使命，以更加積極的姿態(tài)、更加堅(jiān)定的信念、更加光榮的使命感，肩負(fù)起新時(shí)代思政課教師的重任。（作者：劉慧博士、臨沂大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，山東省委黨校、復(fù)旦大學(xué)博士后）