作者：北京外國語大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授
在全球化進(jìn)程加速推進(jìn)的今天，“全球視野”正在成為人才培養(yǎng)的重中之重。不僅外語類高校，對(duì)于所有高校來說，都要更加重視“全球視野”在人才培養(yǎng)中的重要地位。高校思想政治理論課作為立德樹人的關(guān)鍵課程，必須適應(yīng)這一需要，以“全球視野”提升教育教學(xué)實(shí)效。
把道理講準(zhǔn)、講深、講透、講活，離不開全球視野。眾所周知，馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)和人類解放的學(xué)說，而無產(chǎn)階級(jí)的解放需要全世界無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來，相互支持和配合，才能最終取得無產(chǎn)階級(jí)解放斗爭的勝利，因此，《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)出號(hào)召：“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來！”中國共產(chǎn)黨總結(jié)百年奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)，把“堅(jiān)持胸懷天下”作為其中的重要一條。高校思想政治理論課就是要從整體上運(yùn)用馬克思主義理論，講清楚無產(chǎn)階級(jí)和人類解放的基本道理，講清楚歷史和人民為什么選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義，選擇了改革開放，講清楚中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，馬克思主義為什么行。而真正講清楚這些道理，教師沒有全球視野是不可能的，在教學(xué)中不運(yùn)用好全球視野也是不可能的。這就要求我們在教學(xué)中要站在人類社會(huì)發(fā)展歷史的高度，善于進(jìn)行中外比較，能夠從不同國家的成功與失敗中找到正確答案，這樣才能真正引導(dǎo)學(xué)生，說服學(xué)生。
更好地為黨育人、為國育才，必須掌握全球視野。人才是具有專業(yè)能力、創(chuàng)新精神并能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的特殊群體，與時(shí)代相同步是對(duì)人才的基本要求。如果脫離時(shí)代，只是沉迷于自己的主觀世界，這樣的人才很難發(fā)揮作用，也難以得到認(rèn)可。高校思想政治理論課要培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國和世界，認(rèn)清中國離不開世界，世界離不開中國，要把世界介紹給中國，也要把中國介紹給世界，使中國從世界發(fā)展中得到更多收獲，也讓世界從中國發(fā)展中得到更多啟示，從而使兩者更加緊密地結(jié)合在一起，這樣才能更好地認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，從而堅(jiān)定馬克思主義信仰，共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同理想，自覺把個(gè)人的才干融入中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)之中。如果缺乏全球視野，就難免會(huì)陷入經(jīng)驗(yàn)主義、主觀主義、教條主義，難以借鑒于我們有益的經(jīng)驗(yàn)。
把人類創(chuàng)造的有價(jià)值的知識(shí)為我所用，必須具有全球視野。對(duì)于講好思政課，習(xí)近平總書記提出“堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一”。這體現(xiàn)了用學(xué)術(shù)講政治的重要意義，彰顯了學(xué)科學(xué)術(shù)在思政課教學(xué)中的基礎(chǔ)性地位。要把思政課講好，把立德樹人的根本任務(wù)完成好，根本在于把馬克思主義的道理、學(xué)理、哲理講清楚，用馬克思主義的真理力量說服人，要做到這一點(diǎn)，沒有扎實(shí)的理論功底、沒有科學(xué)的學(xué)科體系學(xué)術(shù)體系話語體系是難以實(shí)現(xiàn)的。在馬克思主義理論體系中，全球視野可謂無處不在，比如，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍；要講清楚馬克思主義基本原理，就要講清楚馬克思主義在歐洲誕生以及在西歐主要國家、蘇聯(lián)及中國傳播發(fā)展的規(guī)律，從而為馬克思主義中國化時(shí)代化奠定理論基礎(chǔ)；馬克思主義中國化也是在總結(jié)馬克思主義在世界傳播發(fā)展、指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的基本經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上形成的；思想政治教育，注重中外思想政治教育的規(guī)律比較是其題中應(yīng)有之義；中國近現(xiàn)代史基本問題，更要時(shí)時(shí)進(jìn)行中外對(duì)比，以把握社會(huì)變革成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有運(yùn)用好其中的全球視野，才能真正把各個(gè)學(xué)科的道理講清楚，把相關(guān)各門思政課的道理講清楚，也才能讓學(xué)生易于學(xué)習(xí)和接受。
在思政課教學(xué)中，注重全球視野的養(yǎng)成與運(yùn)用正在成為師生的共同需要，也是提升教育教學(xué)效果的共同課題。在這方面，外語類院?？梢韵刃幸徊剑l(fā)揮自身優(yōu)勢，圍繞“有家國情懷、有全球視野、有專業(yè)本領(lǐng)”的復(fù)合型高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步凝練“思政課+外語+國際視野”的思政課特色和“馬克思主義+外語+國際視野”的學(xué)科發(fā)展方向，進(jìn)而為高校思政課建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)，使全球視野成為引導(dǎo)學(xué)生全面理解馬克思主義、堅(jiān)定理想信念的重要支撐。