湖北省洪湖市是湘鄂西革命根據(jù)地的中心，根據(jù)湘鄂西革命歷史所創(chuàng)作的紅色經(jīng)典《洪湖赤衛(wèi)隊》聞名中外，久唱不衰。在那段革命崢嶸歲月里，洪湖赤衛(wèi)隊員將嚴明的紀律自編為“大馬刀，紅纓槍，我到紅軍把兵當。革命紀律要遵守，共產黨教導記心上”，用嚴明的紀律打了一個又一個勝仗，有力印證了加強紀律性、革命無不勝的道理。

黨領導的洪湖赤衛(wèi)隊，應該有嚴格的組織紀律。正當赤衛(wèi)隊員們緊急集合，隊伍要進行轉移時，分隊長王金標在隊員的再三催促下，姍姍來遲，還毫無歉意。韓英書記對王金標的自由散漫、目無組織紀律的行為，進行了嚴肅的批評，說道：“我們是黨領導的赤衛(wèi)隊，應該有嚴格的組織紀律。”

赤衛(wèi)隊員克虎對王金標的無組織、無紀律行為看在眼里、恨在心里。有一次，克虎實在看不慣了，在營地與王金標吵了起來，毫不客氣地說道：“我也不是啞巴！你無組織、無紀律，還不讓人家批評。”王金標聽后，表示不服氣，還爆出粗口。韓英書記帶領劉闖一行人聞訊趕來，再次批評王金標，“你的言行很不像個革命干部。”王金標后來背叛了洪湖赤衛(wèi)隊，他在向敵人通風報信的途中，被從敵人監(jiān)獄里逃出來的韓英迎面遇見。韓英當機立斷，代表赤衛(wèi)隊員給予王金標極刑。

劇中提及的黨領導洪湖赤衛(wèi)隊嚴守組織紀律、敢于同不守組織紀律的人作斗爭的情節(jié)，正是我們黨開辟農村革命根據(jù)地時期，加強紀律建設生動實踐的真實反映。革命先輩們視紀律為生命，對于正在開展黨紀學習教育的黨員干部來講具有重要教育意義。

先輩們視紀律為生命的事例，教育引導我們要勤撣“思想塵”，多思“貪欲害”，常破“心中賊”，嚴格遵守廉潔紀律。始終保持清醒頭腦，修好共產黨人的“心學”，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。始終保持一顆敬畏之心，守住政治關、權力關、交往關、生活關、親情關，時時刻刻、事事處處與黨紀黨規(guī)對標對表，守住守牢拒腐防變防線。始終做到慎獨、慎微、慎初，自省、自律、自強，廉潔從政，不斷涵養(yǎng)風清氣正的政治生態(tài)。

目前，全黨正在開展黨紀學習教育。我們要把原原本本學習新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》融入日常、抓在經(jīng)常，逐章逐條學、聯(lián)系實際學，搞清楚黨的紀律規(guī)矩是什么，知敬畏、存戒懼、守底線，真正使黨紀學習教育的過程成為增強紀律意識、提高黨性修養(yǎng)的過程。要時時對照黨規(guī)黨紀自省自查自糾，真正把遵規(guī)守紀刻印在心，內化為言行準則，強化紀律意識、加強自我約束、提高免疫能力，公正用權、依法用權、為民用權、廉潔用權。

先輩們視紀律為生命的事例，教育引導我們深入開展警醒警示教育。我們要加強警示教育，深刻剖析違紀典型案例，注重用身邊事教育身邊人，讓黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏。強化警醒警示教育，應當從革命先輩們立己達人中受警醒，知進退；從身邊的反面典型中明底線、知敬畏。要持續(xù)進行傳承紅色基因教育，把先輩們視紀律為生命的好傳統(tǒng)一代代發(fā)揚光大。要深入剖析黨員干部違紀違法典型案例。深挖問題根源，深刻吸取教訓，深化以案為鑒、以案明紀，推動黨員干部把“看在眼里的教訓”轉化為“刻在心底的敬畏”。要堅決摒棄看客心態(tài)。防止把違紀案例當故事聽，切實以反面典型為鑒，攬鏡自照，緊密結合自己的思想、工作和生活實際，搞清楚紀律紅線在哪里、言行界限在哪里，弄明白能干什么、不能干什么，把他律要求轉化為內在追求，把遵規(guī)守紀刻印在心，內化為言行準則，進一步強化紀律意識、加強自我約束、提高免疫能力，增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力，始終做到忠誠干凈擔當。

革命戰(zhàn)爭年代，無數(shù)革命先輩視紀律為生命的生動實踐，讓我們懂得了加強紀律性、革命無不勝的道理。新時代新征程上，學紀知紀明紀守紀，全面加強黨的紀律建設，我們要把加強紀律教育和嚴格紀律執(zhí)行結合起來，推動紀律建設走深走實。

（作者：劉忠云 瞿兆松，分別系洪湖市委黨校常務副校長；洪湖市委黨校黨史黨建專業(yè)正高級講師）