近期，習近平總書記在寧夏考察時指出，要把正在全黨開展的黨紀學習教育抓緊抓實、抓出成效，推動黨員、干部認真學習黨紀黨規(guī)，在遵規(guī)守紀前提下，安心工作、放手干事，銳意進取、積極作為。組織部門作為管黨治黨的重要職能部門，又是黨紀學習教育的組織者、推動者，必須以良好作風和務實舉措推動黨紀學習教育見行見效，引導廣大黨員干部持續(xù)用黨規(guī)黨紀校正思想和行動，為更好推進中國式現(xiàn)代化建設提供堅強組織保證。

用好載體方式，以提標擴面推動學有所得。黨紀學習教育的對象是全體黨員，提升學習質效的關鍵在于把準脈搏、因需施教。堅持常學常新。發(fā)揮領導干部領學促學作用，利用“第一議題”跟進學、理論學習中心組重點學、主體班次深入學，全面加深理解運用。鼓勵機關企事業(yè)單位支部間交叉觀摩“三會一課”、主題黨日，以“旁聽互聽”“督學促學”比成效、提質效。依托行業(yè)黨委、商圈黨委，面向流動黨員、新業(yè)態(tài)新就業(yè)群體黨員開展結對幫學、區(qū)域聯(lián)學、云端共學，確保“不漏學”“全覆蓋”。突出有聲有色。探索互動式、研討式、情景式教學，靈活運用領導干部上講臺、書記講給書記聽、圓桌研討會等方式，開展微黨課、微講壇、實境教學等學習交流活動。創(chuàng)新用活載體，以視頻、音頻、圖片等多媒體形式激發(fā)學習興趣，讓黨員干部坐得住、聽得進、記得牢。注重可感可知。將黨紀學習教育與黨性教育、廉潔文化教育貫通起來，用好“家門口”的黨性教育基地、廉政教育基地，把對紀律的抽象認知具體化、形象化、立體化。抓好以案明紀促學，按照“一案一剖析、一人一懺悔、一域一警示”建立警示教育資源庫，組織開展旁聽職務犯罪案件庭審，推動以身邊事警醒身邊人。

扭住關鍵重點，以提神醒腦推動行有所止。黨紀學習教育的根本目的是推動黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，要管好關鍵人、管住關鍵事、管在關鍵時，讓紀律真正成為帶電的“高壓線”。督促“關鍵人”作表率。領導干部作為“關鍵少數”，必須發(fā)揮“關鍵作用”。要針對新提拔干部、年輕干部、關鍵崗位干部等重點對象，聚焦職業(yè)成長全周期、全流程，“量體裁衣”開展活動，綜合運用集中廉政談話、撰寫“話紀談責”日志、組織任前廉政自檢等方式，形成學紀知紀明紀守紀的高度自覺。找準“關鍵事”抓整改。結合述職述廉述學等方式，組織黨員干部深刻檢視剖析，重點聚焦人社、民政、醫(yī)療保障等與群眾生活息息相關的“小微權力”，開展廉政風險排查和防控，推動把問題找準、把根源挖透、把整改抓實，通過清單式交辦、項目化推進、銷號式管理，筑牢遵規(guī)守紀的堤壩。緊盯“關鍵時”常提醒。紀律教育不是一時一事的要求，必須常抓不懈、一嚴到底。既要圍繞新入黨、新入職、新提任等重要節(jié)點，對黨員干部三令五申、耳提面命，又要結合談心談話、節(jié)假日短信問候、家訪等多種形式加強日常提醒，將監(jiān)督觸角從工作圈延伸至“八小時外”生活圈、社交圈、休閑圈，讓黨員干部習慣在監(jiān)督約束下工作生活。

服務發(fā)展大局，以提質增效推動干有所成。黨紀學習教育的起點是學，落腳點在干，必須用實績實效來檢驗學的成果。為群眾紓困解難。江山就是人民，人民就是江山，心中有民，方能行之愈明。聚焦群眾就業(yè)就醫(yī)就學等急難愁盼問題，建立機關企事業(yè)單位黨組織共駐共建、共商共辦機制，統(tǒng)籌用好各方資源，切實為群眾辦實事解難題。采用“群眾吹哨、組織派單、黨員接單”模式，疏通基層治理痛點堵點，以問題整改的“精準度”換取群眾“滿意度”。為基層減負賦能。加大人、財、物等資源向基層傾斜力度，推動領導干部、“兩代表一委員”“三官兩員一師”等力量下沉一線，優(yōu)化社區(qū)為民服務專項經費使用，推廣黨建引領基層治理創(chuàng)投大賽等有效做法，著力破解“小馬拉大車”問題。落實“四下基層”制度，常態(tài)化開展“組團式”走訪和蹲點調研，通過送政策、給資源、教方法，為基層真抓實干創(chuàng)造條件。為干部加油鼓勁。樹牢重實干重實績鮮明導向，用好激勵干部擔當作為系列政策舉措，常態(tài)化開展“擔當作為好干部”評選，不斷釋放職務職級并行等政策效應，為擔當者撐腰鼓勁。探索實績清單考核和干部“擔當指數”評價，著力推進能上能下，引導干部樹立和踐行正確政績觀，讓愿擔當、敢擔當、善擔當蔚然成風。

（作者：潘浩，系常熟市委常委、組織部部長）