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貫徹“兒童友好”設計理念，為學校拓展活動空間，讓校園更好融入社區(qū)。在廣東深圳市南山區(qū)，得益于當?shù)貙ｍ椥袆?，越來越多的校園得到改造，煥然一新。如何在有限的城市空間內對校園進行升級，為孩子們營造溫馨快樂的校園氛圍？記者進行了探訪。

 

廣東深圳市南山區(qū)，有一座舊廠房改造成的校園。盡管校園面積不大，孩子們的快樂一點兒都不少：在樓內明亮的教室里學音樂、在樓頂?shù)木G茵場里運動，九祥嶺幼兒園里歡聲笑語不斷。

像這樣小而美的校園，南山區(qū)還有上百所。

2022年春，南山區(qū)邀請一批建筑師，開啟建筑設計改造更新專項行動，規(guī)劃在3年內對143所中小學、幼兒園進行改造更新，預計投入資金約20億元，可使12.5萬名學生受益。

巧手法微更新

“一校一策做設計”

在九祥嶺幼兒園副園長高若娟看來，兩年前入選區(qū)里專項行動首批項目，可真是“雪中送炭”。

當時的校園，兩棟建筑樓齡已達30年，存在結構安全、外墻墻皮脫落等問題，逼仄的公共空間也讓園方倍感壓力：“12個班的孩子只能錯峰出門，戶外活動都伸不開手腳。”

被同樣的煩惱困擾的，不只這一家幼兒園。設施老化、私搭亂建、空間狹小……不少校園都存在類似問題。

“每年寒暑假的校園修繕，因工期短、項目小、預算低，效果不佳。”深圳市規(guī)劃和自然資源局城市和建筑設計處副處長周紅玫解釋，“‘補丁摞補丁’，視覺效果越來越差，校園質量也不理想。”

“我們要打破‘頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳’的傳統(tǒng)模式，用‘針灸療法’改造升級，讓建筑師提前入場，去觀察、訪談、研究，一校一策做設計，對校園基礎功能、空間場所、社校邊界等進行系統(tǒng)性改造升級。”周紅玫說。

具體在哪里“下針”？要看各校具體情況。

針對園方解決安全隱患、拓展活動空間這兩大主要訴求，九祥嶺幼兒園項目主創(chuàng)建筑師楊鎮(zhèn)源大量采用現(xiàn)代鋼結構技術，通過釋放地面、外掛走廊空間，開辟屋頂空間，在加固樓體的同時，把有限的空間用到極致。

在主教學樓，鋼結構材料給建筑裝上了“新骨架”。原本僅有1米寬的二層走廊，通過加裝懸挑平臺，拓展到2.4米，滿足消防疏散要求的同時，還能給地面走道遮陽擋雨。

樓后，過去用于堆放雜物的倉庫，被騰挪至屋頂新的鋼結構架空層，將寶貴的地面空間還給了孩子。

地面空間有限，建筑師還在“空中”想辦法：主教學樓西面，一塊直通三樓教室的鋼結構平臺，撐起了孩子們的“空中樂園”。

“我們希望通過設計的力量來提升校園空間的品質。”楊鎮(zhèn)源說，鋼結構能與原先的風格形成新舊融合，保留校園建筑的工業(yè)特色，讓孩子們看到新校園還能有熟悉感、安全感。

“沒想到小小的校園，能開辟出這么多新場地。”高若娟表示，改造后的園內生均活動面積，從不足1平方米提升至約3.6平方米，每個幼兒每天都能享受到兩小時戶外活動。

“這些年輕建筑師有創(chuàng)意、有想法、有追求，對這樣復雜但有意義的工程十分投入。”周紅玫表示，青年建筑師們大膽而精巧的靈感創(chuàng)意，讓老舊校園煥發(fā)出新的生命力。

增顏值修內功

“把空間還給童年”

一個既有美感趣味，又兼具實用功能的校園長什么樣？

2022年，碧榕灣幼兒園的孩子們暑假歸來，驚喜地發(fā)現(xiàn)熟悉的校園大變樣了：

建筑外立面變成了“榕樹”的深棕和墨綠，橙色圓窗宛如枝頭升起的“初陽”，色彩溫暖而自然，詮釋著校園文化。陽光照進圓窗內，原本雜亂昏暗的音體室修葺一新。即使在陰雨天，孩子們最愛的特色籃球課也能照常上。

改造前，這棟藍白色的建筑不僅采光不佳，還常常漏水、跳閘。接手項目后，90后建筑師姜伯源設想，“把空間還給童年，設計一個更安全、方便孩子探索的幼兒園。”

園方提出，希望新設計能以鼓勵孩子自由探索為目標。雙方一拍即合。

拆掉厚實隔墻，走廊與教室無縫銜接，拉開折疊門，孩子們就能在樓內開心活動、自由“串班”。戶外平臺與走廊間的實墻，被改為通透的落地門窗，一眼望到室外景色，吸引孩子們自發(fā)走出門去。

從手拉手、排排坐，到追求釋放天性、鼓勵探索，南山區(qū)對校園建筑的改造升級，也是教育理念的迭代更新。

露臺、坡道、爬架……改造后的校園，空間形態(tài)更加立體豐富，孩子們的個性特點得到自由舒展。

“兒童友好”的設計理念，被落實在校園更新專項行動的每一處細節(jié)。

1.2米以下的墻面和地面采用原木色材質，溫暖安全易打理；校園布景留下許多空白，讓孩子用畫筆裝點自己的校園。

帶著對童年的追憶和重新解讀，年輕建筑師們打破卡通形象、絢麗色彩的傳統(tǒng)審美，把對美的認知和想象注入設計。

海月華庭花園幼兒園將風和云的元素融入建筑，色彩柔和的鋼管格柵，如風吹帷幕；室外加建的立體游廊，如云層堆疊，十分美觀。

“一個學校的審美，也是教育理念的表達。”今年5月舉辦的一場研討會上，深圳市南山區(qū)第二外國語學校（集團）學府中學總務處主任宋俊停說。

親社區(qū)睦鄰里

“校園是城市的拼圖”

南山區(qū)機關幼兒園外，一段圍墻特別設計了晾衣區(qū)，充足的晾衣桿上面搭滿了社區(qū)居民晾曬的衣物。

在晾衣區(qū)旁，社區(qū)對小區(qū)花園的改造，也回報了同樣的善意，如今這里已是孩子們放學后探索自然、親近生活的樂園。

南山區(qū)機關幼兒園園長劉紅麗說，“作為轄區(qū)歷史悠久的公辦幼兒園，30多年來，我們和社區(qū)一直維持著良好的互動關系。”

正門外側，加深的挑檐和加長的座椅，方便了接送孩子的家長和閑坐聊天的居民；游樂區(qū)通過鏤空圍墻，將童年的快樂分享給每個過路人。

“校園是城市的拼圖，改造行動要去掉圍墻高豎的封閉式守護，讓校園更開放、城市更友好。”周紅玫說。

為了讓校園更好地融入社區(qū)，建筑師們還在校園“最后500米”上各顯神通：或修繕風雨連廊等公共設施，優(yōu)化周邊交通和慢行系統(tǒng)；或新增燈光照明、藝術裝置，傳遞校園美學和文化。

改造更新專項行動匯聚本地高校專業(yè)團隊，挖掘、研究、守護城市歷史文脈。深圳市育才中學在校舍擴建中，保留下蛇口培訓中心這一改革開放的重要歷史見證，經過保護和活化，成為學校教育生動的歷史教材。

煥然一新的校園，讓社校邊界變得有彈性：欄桿化身居民晾曬場，圖書館籃球場周末向社區(qū)開放，器樂舞蹈用房也適用于休閑康養(yǎng)……

“這些有前瞻性、社區(qū)性的設計，為校園的利用提供了更多可能，未來也能滿足社區(qū)中心，甚至養(yǎng)老中心的需求。”周紅玫大膽設想。

截至目前，南山區(qū)的校園改造更新專項行動有130個項目（其中有72所幼兒園）落地或正在進行。深圳市南山區(qū)委書記黃湘岳表示：“我們正在全力創(chuàng)建全國學前教育普及普惠區(qū)，努力讓每一個小朋友都能在家門口上好幼兒園，享有美好的童年。”

原標題：深圳南山區(qū)升級改造校園環(huán)境，更好融入社區(qū)

校園巧改造 城市微更新（探訪·城市更新）