習近平文化思想是新時代黨領(lǐng)導文化建設(shè)實踐經(jīng)驗的理論總結(jié)，豐富和發(fā)展了馬克思主義文化理論，構(gòu)成了習近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇。習近平文化思想深刻回答了新時代我國文化建設(shè)舉什么旗、走什么路、堅持什么原則、實現(xiàn)什么目標等根本問題。新征程上，我們要全面貫徹落實習近平文化思想，堅定文化自信，秉持開放包容，堅持守正創(chuàng)新，推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展。
堅定歷史自信和文化自信，著力推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展
文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。習近平總書記指出：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。”中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。建設(shè)文化強國，必須增強文化自信，發(fā)展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加快適應(yīng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展新形勢，培育形成規(guī)模宏大的優(yōu)秀文化人才隊伍，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。二要不斷深化文化體制改革，完善文化管理機制，推動文化事業(yè)社會效益和經(jīng)濟效益的有機統(tǒng)一。三要加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)，深入實施文化惠民工程，更好滿足人民群眾精神文化需求。大力加強文物古跡的保護利用工作，提升社會公眾的文物和文化遺產(chǎn)保護意識。四要積極促進中外文化交流，展示中華文明精神標識和文化精髓，加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象。
健全現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，著力推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展
黨的十八大以來，文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，文藝精品層出不窮，中華文化國際影響力持續(xù)提升。文物出圈、非遺活化、博物館打卡、藝術(shù)進鄉(xiāng)村……“九個堅持”概括對宣傳思想工作的規(guī)律性認識、“十四個強調(diào)”明確文化建設(shè)根本遵循、“七個著力”對宣傳思想文化工作提出重要要求……習近平文化思想系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義文化、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義文化的重大課題，為中國式現(xiàn)代化提供了思想指引。習近平總書記強調(diào)：“圍繞在新的歷史起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明這一新的文化使命，堅定文化自信，秉持開放包容，堅持守正創(chuàng)新”。新征程上，我們要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系和文化市場體系，大力發(fā)展文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)，滿足人民精神文化生活新期待。一要聚焦文化領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展的體制機制障礙、難點堵點問題，全面推進改革、持續(xù)深化改革，進一步明確文化領(lǐng)域全面深化改革的主攻方向、戰(zhàn)略重點、任務(wù)舉措。二要持續(xù)深化宣傳思想文化領(lǐng)域“放管服”改革，全面優(yōu)化營商環(huán)境，充分調(diào)動文化市場主體的積極性、主動性、創(chuàng)造性，最大限度激發(fā)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)撃?；三要加快完善以高質(zhì)量發(fā)展為導向的文化經(jīng)濟政策，加強文化法治建設(shè)，為文化改革發(fā)展提供堅強保障。
文化是國家和民族的靈魂，關(guān)乎國本、國運。新征程上，我們要深入學習貫徹習近平文化思想，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化在新時代偉大實踐中繁榮發(fā)展、融匯激蕩，充分發(fā)揮文化在治國理政中的作用，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興提供堅強思想保證、強大精神力量、有利文化條件。（作者：張春艷 馬鞍山師專馬克思主義學院副教授，安徽省馬鞍山市委講師團特約講師）
【基金項目：本文系安徽省高校“三全育人”試點省建設(shè)暨高校思想政治能力提升計劃項目：偉大建黨精神融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學研究（sztsjh-2022-2-24）的階段性成果】
