成事之要，關(guān)鍵在人，干部的精氣神和工作狀態(tài)，直接關(guān)乎進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的成色成效。為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代新征程的目標(biāo)任務(wù)，組織部門務(wù)必要抓好干部隊(duì)伍建設(shè)，錨定高質(zhì)量發(fā)展的新要求，著力鍛造一支可堪大用能擔(dān)重任的“新質(zhì)化”干部隊(duì)伍，在變數(shù)中觀大勢、謀全局、闖新路。
徇“新”啟航，匯聚力量推動爭先創(chuàng)優(yōu)。明者因時(shí)而變，知者隨事而制，高質(zhì)量發(fā)展對干部的知識眼界和業(yè)務(wù)能力都提出了更高的要求。一方面應(yīng)樹好選人用人“風(fēng)向標(biāo)”，堅(jiān)持人崗相適，注重從國有企業(yè)、高等院校、科研院所等生產(chǎn)創(chuàng)新一線考察識別干部，把想創(chuàng)新的集聚到項(xiàng)目一線、把能創(chuàng)新的放到關(guān)鍵崗位。健全培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部常態(tài)化工作機(jī)制，對政治過硬、敢闖敢拼、實(shí)績突出的年輕人大膽使用、用當(dāng)其時(shí)，從源頭上盤活干部資源。另一方面要打破壁壘，完善干部合理流動的工作機(jī)制，綜合運(yùn)用“調(diào)、掛、派”等形式，有計(jì)劃地組織干部跨地區(qū)跨部門跨條線交流任職，在立足地方特色資源和優(yōu)勢長處的基礎(chǔ)上巧借“他山之石”，吸取在新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、招商引智等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為本地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展凝思聚智。
向“質(zhì)”而行，深耕篤行淬煉過硬本領(lǐng)。高質(zhì)量發(fā)展責(zé)重山岳，唯有能者方可當(dāng)之。首先要注重涵養(yǎng)創(chuàng)新精神，廣大干部只有先知先識、先覺先悟，牢固樹立強(qiáng)烈的高質(zhì)量發(fā)展意識，才能夠做到先行先動，成為高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的先進(jìn)和先鋒。通過組織專題學(xué)習(xí)、座談交流等形式，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于推動高質(zhì)量發(fā)展的重要論述，推動干部破除思維“守舊圈”，主動鉆研新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，引導(dǎo)干部勇于在新的時(shí)代浪潮下尋求新的突破口。同時(shí)要針對干部的知識空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力短板，結(jié)合發(fā)展與崗位需求，精準(zhǔn)化、差異化開展專題培訓(xùn)，在專業(yè)水平上提“質(zhì)”增效。堅(jiān)持理論授課與實(shí)踐歷練相結(jié)合，在案例教學(xué)、情景模擬等課程的基礎(chǔ)上，舍得把干部放在改革發(fā)展穩(wěn)定第一線、艱苦復(fù)雜環(huán)境和關(guān)鍵吃勁崗位去磨煉，讓他們在經(jīng)風(fēng)雨、見世面中逐漸成長為推動高質(zhì)量發(fā)展的行家里手。
以“實(shí)”為要，鮮明導(dǎo)向激勵擔(dān)當(dāng)作為。在創(chuàng)新驅(qū)動高質(zhì)量發(fā)展的背景下，怕犯錯、怕試錯、怕?lián)?zé)的心理掣肘了部分干部創(chuàng)新能力的發(fā)揮。為此要進(jìn)一步完善容錯糾錯機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)“三個區(qū)分開來”，以組織擔(dān)當(dāng)推動干部大膽干、大膽為。強(qiáng)化激勵關(guān)懷，大力選樹涌現(xiàn)出的創(chuàng)新創(chuàng)造先進(jìn)典型，推行具體化、可落實(shí)的獎勵機(jī)制，“記功”又“加溫”，充分調(diào)動干部的拼勁干勁。同時(shí)要堅(jiān)持以實(shí)績?yōu)閷?dǎo)向考準(zhǔn)干部，把貫徹新發(fā)展理念、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核的重要內(nèi)容，精準(zhǔn)辨明潛績與顯績，既看干了什么，也看干成什么，更看以后能干什么。鮮明亮出干部優(yōu)與劣的標(biāo)尺、上與下的準(zhǔn)繩，推動形成干得好就上、干不好就下的鮮明導(dǎo)向，著力將干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的精氣神。（作者：顧賈能）
