愛國主義是中華民族精神的核心，弘揚(yáng)愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題。東北財(cái)經(jīng)大學(xué)以“時(shí)代新人鑄魂工程”為牽引，將愛國主義教育融入學(xué)校立德樹人全過程，著力培養(yǎng)學(xué)生立報(bào)國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者，在以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中書寫絢爛青春華章。

堅(jiān)持融入課堂，筑牢愛國主義教育之“基”

一是守正創(chuàng)新講好思政課。學(xué)校堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，將思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，將馬克思主義基本原理同愛國主義教育緊密結(jié)合，組織思政課教師積極探索思政教育的創(chuàng)新發(fā)展，榮獲全國高校思想政治理論課教學(xué)展示特等獎(jiǎng)。開好《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》課，學(xué)校教師參與該教材編寫統(tǒng)稿工作獲中宣部理論局表揚(yáng)。不斷推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，青年學(xué)生戴上VR眼鏡重走長征路，AI數(shù)字人化身講解員宣講中國共產(chǎn)黨人精神譜系，出品“人生的力量”系列情景思政課，讓學(xué)生在編劇創(chuàng)作、角色演繹、現(xiàn)場互動(dòng)中激發(fā)愛國熱情，以數(shù)字技術(shù)賦能打造思政“金課”，有效引導(dǎo)學(xué)生感悟思想偉力、激發(fā)奮進(jìn)力量。

二是潤物無聲做好課程思政。為發(fā)揮好每一門課程的育人作用，學(xué)校構(gòu)建愛國主義教育與知識(shí)體系教育相統(tǒng)一的育人機(jī)制，依托“五性螺旋推進(jìn)”教學(xué)模式將新時(shí)代偉大變革融入《中國稅收》等課程，通過“一理三實(shí)”應(yīng)用型教學(xué)體系將紅色商科文化融入工商管理專業(yè)課，同時(shí)打造《金融史》《紅色文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》《賢能政治與中國式現(xiàn)代化》《共和國的紅色財(cái)經(jīng)戰(zhàn)士》等系列課程，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)知識(shí)和思政元素有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)愛國主義教育在專業(yè)課堂融鹽入水、落地生根。學(xué)?！秾徲?jì)學(xué)概論》榮獲教育部課程思政示范課程，《以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，踐行“課程思政”的本科生職業(yè)發(fā)展教育體系構(gòu)建》榮獲教育部高校思想政治精品項(xiàng)目。

三是學(xué)思踐悟用好“大思政課”。學(xué)校錨定遼寧新時(shí)代“六地”目標(biāo)定位，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂立體銜接、有效貫通，引導(dǎo)學(xué)生將愛國情、強(qiáng)國志轉(zhuǎn)化為報(bào)國行。學(xué)校遼寧鄉(xiāng)村行實(shí)踐活動(dòng)將“數(shù)字下鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村上市”的模式推廣至大連市周邊農(nóng)業(yè)城鎮(zhèn)，“足實(shí)”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)深入調(diào)研大連本地企業(yè)形成了60余萬字高質(zhì)量的成果報(bào)告，“莓”問題社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)結(jié)合大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為丹東草莓打造新的銷售模式……2024年，800余名師生黨員走訪省內(nèi)100多個(gè)地區(qū)深入開展愛國主義教育實(shí)踐，形成社會(huì)實(shí)踐報(bào)告570余份，在體悟宏大的時(shí)代、鮮活的實(shí)踐、生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)中升華愛黨愛國愛社會(huì)主義情感。

堅(jiān)持文化浸潤，夯實(shí)愛國主義教育之“本”

一是與傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵育中華兒女愛國情懷的文化沃土，更是新時(shí)代青年堅(jiān)定“四個(gè)自信”的深厚底氣和不竭源泉。學(xué)校堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育廣大青年愛國情懷，先后打造了“文化藝術(shù)節(jié)”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化論壇”“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等校園文化品牌，積極引導(dǎo)學(xué)生在與京劇大師、非遺傳人的對(duì)話中，在書法、扎染、簪花的體驗(yàn)中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，堅(jiān)定文化自信。學(xué)校以中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“中華吟誦”為主體創(chuàng)作展演劇目《赤壁賦》獲評(píng)遼寧省高校校園原創(chuàng)文化精品項(xiàng)目。

二是與弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中最深層、最根本、最永恒的是愛國主義。學(xué)校充分利用國慶節(jié)等重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，加強(qiáng)理想信念教育和愛國主義教育。“十一”前夕，舉辦慶祝中華人民共和國成立75周年“五個(gè)一”系列活動(dòng)，近1.3萬名師生參與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競賽；創(chuàng)排《財(cái)經(jīng)報(bào)國 人才強(qiáng)國 為國而生 與國同行》等14個(gè)文藝作品；開展323場“請(qǐng)黨放心 強(qiáng)國有我”主題研討；舉辦主題展覽，用200余張圖片、2萬余字全方位呈現(xiàn)新中國偉大成就……各項(xiàng)活動(dòng)精彩紛呈、氣氛熱烈、深入人心，充分展現(xiàn)了新時(shí)代廣大師生薪火相傳、接續(xù)奮斗的堅(jiān)定決心。

三是與鞏固和創(chuàng)新國防教育相結(jié)合。增強(qiáng)國防觀念、厚植家國情懷，是每個(gè)公民的“必修課”。學(xué)校充分發(fā)揮“教育部國防教育特色學(xué)校”和“遼寧省國防教育示范學(xué)校”作用，以軍事理論課為重要載體，采取開學(xué)典禮、入學(xué)教育、專題報(bào)告、主題班會(huì)等多種形式，教育引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)國防意識(shí)，激發(fā)愛國熱情。近年來，學(xué)校先后涌現(xiàn)出留英碩士毅然回國參軍成為精武標(biāo)兵、被媒體廣泛報(bào)道的王川陽，以在西藏崗巴“高原戍邊模范營”衛(wèi)國戍邊的肉孜麥提·吐爾遜等一批參軍報(bào)國的優(yōu)秀學(xué)子。

堅(jiān)持拓展資源，凝聚愛國主義教育之“力”

一是充分吸收遼寧紅色“六地”資源滋養(yǎng)。學(xué)校扎根遼寧，充分發(fā)揮遼寧紅色“六地”教育人、熏陶人、激勵(lì)人的重要作用，與抗美援朝紀(jì)念館簽訂新時(shí)代愛國主義教育基地合作建設(shè)協(xié)議，組織青年學(xué)生前往沈陽“九·一八”歷史博物館、雷鋒紀(jì)念館、遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館等紅色展館實(shí)踐研學(xué)，創(chuàng)作微電影《追尋•雷鋒》，舉辦“講好遼寧‘六地’文化 賡續(xù)紅色文脈”系列展覽，教育引導(dǎo)學(xué)生從“青年聽”“青年看”到“青年行”“青年信”，在新時(shí)代東北全面振興的火熱實(shí)踐中奉獻(xiàn)青春、挺膺擔(dān)當(dāng)。

二是努力豐富學(xué)校紅色資源供給。愛黨報(bào)國，始終是東財(cái)精神的核心，學(xué)校以校史館館藏檔案資料為基礎(chǔ)，考證和完善了“新中國汽車工業(yè)之父”、首任校長饒斌和“中國人民銀行創(chuàng)始人”之一何松亭等東財(cái)先輩的愛國事跡，建成“東北財(cái)經(jīng)大學(xué)紅色財(cái)經(jīng)文化展館”，持續(xù)豐富學(xué)校作為遼寧省“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)示范高校內(nèi)涵，發(fā)揮校史館、中國史圖墻、紅色文化財(cái)經(jīng)展館等陣地作用，為學(xué)校開展愛國主義教育提供鮮活素材和生動(dòng)場景。

三是積極爭取社會(huì)資源助力。學(xué)校是“遼寧省高校愛國主義教育和紅色文化育人共同體單位”發(fā)起單位之一，與兄弟高校致力于一體推進(jìn)遼寧高校愛國紅色文化資源發(fā)掘保護(hù)、交流互鑒、傳承創(chuàng)新、品牌培育、融通育人，打造遼寧高校愛國主義教育資源圖譜和紅色文化育人高地。同時(shí)，深化校企政協(xié)同創(chuàng)新，共建紅色鄉(xiāng)村文旅實(shí)踐基地、非遺文化體驗(yàn)館等實(shí)踐教育場景，邀請(qǐng)羅海曦、曲建武、朱先波等革命后代、時(shí)代楷模、大國工匠到校舉辦講座，匯聚校地協(xié)同育人合力。

堅(jiān)持宣傳闡釋，營造愛國主義教育之“勢”

一是加強(qiáng)宣傳闡釋。學(xué)校組建“博濟(jì)”宣講團(tuán)、“青年說”紅色宣講團(tuán)等各級(jí)各類宣講團(tuán)，廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史宣傳教育，引導(dǎo)師生堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)定歷史自信。13個(gè)學(xué)生志愿宣講團(tuán)入選全國大學(xué)生井岡山精神、延安精神、沂蒙精神、遵義會(huì)議精神等志愿宣講團(tuán)，“博濟(jì)”理論宣講團(tuán)獲評(píng)遼寧省基層理論宣講先進(jìn)集體。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立103周年之際，學(xué)校舉辦“傳承紅色基因 汲取奮進(jìn)力量”中國共產(chǎn)黨人精神譜系宣講活動(dòng)達(dá)70余場，受眾達(dá)1.5萬余人次。

二是深化理論研究。學(xué)校充分發(fā)揮“東北財(cái)經(jīng)大學(xué)中國特色社會(huì)主義研究中心”“東北財(cái)經(jīng)大學(xué)紅色財(cái)經(jīng)文化研究中心”等研究機(jī)構(gòu)作用，大力開展愛國主義教育理論研究闡釋，并不斷反哺育人實(shí)踐。黨的二十大以來，學(xué)校師生累計(jì)在“三報(bào)一刊”發(fā)表理論文章15篇，《華北三皇姑信仰及其非遺文化研究》中標(biāo)國家社科基金冷門絕學(xué)項(xiàng)目，《辯證領(lǐng)導(dǎo)行為：基于中國傳統(tǒng)文化的領(lǐng)導(dǎo)理論與實(shí)踐》等4項(xiàng)課題獲批國家社科基金中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目，推出《陳云經(jīng)濟(jì)實(shí)踐與思想研究》等系列圖書，為“加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，用中國理論闡釋中國實(shí)踐，用中國實(shí)踐升華中國理論”貢獻(xiàn)東財(cái)智慧、作出東財(cái)貢獻(xiàn)。

三是營造輿論氛圍。學(xué)校把官方網(wǎng)站、官方微信微博等作為輿論宣傳的第一落點(diǎn)，作為學(xué)校權(quán)威發(fā)布的重要平臺(tái)，唱響愛國主義教育主旋律。在官方新媒體平臺(tái)設(shè)置“深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神”“大力弘揚(yáng)教育家精神”“榜樣力量”等專題，廣泛宣傳“中國金融學(xué)科主要奠基人之一”林繼肯教授、“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”博士生吳曉等先進(jìn)事跡，利用學(xué)校全媒體傳播矩陣積極宣傳學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等高質(zhì)量發(fā)展成果，以“東財(cái)之為”為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量。（中共東北財(cái)經(jīng)大學(xué)委員會(huì)宣傳部）