博士研究生教育是國家創(chuàng)新體系的關(guān)鍵支撐。深入貫徹落實黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，圍繞《關(guān)于加快推動博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》要求，持續(xù)深化博士研究生教育綜合改革，打造中國特色、世界一流的博士研究生教育體系，加快建設(shè)世界重要博士研究生教育中心，才能為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地、實現(xiàn)高水平科技自立自強、全面建成社會主義現(xiàn)代化強國提供有力支撐。
做精思政教育體系，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。北京大學(xué)堅持思政教育與專業(yè)教育相結(jié)合，緊緊圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵要義，豐富思政課程和課程思政體系，支持各院系根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)特點和能力素質(zhì)要求，研究制定本專業(yè)的課程思政教學(xué)指南。堅持以實踐深化立德樹人成效，不斷完善“大思政課”育人格局。北京大學(xué)已組織實施5期“基層治理證書項目”，為實習(xí)實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建平臺，引導(dǎo)學(xué)生把論文寫在祖國大地上。
做優(yōu)學(xué)科專業(yè)體系，夯實高水平人才自主培養(yǎng)的學(xué)科基礎(chǔ)。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。堅持“四個面向”，把服務(wù)國家戰(zhàn)略作為學(xué)科建設(shè)的根本導(dǎo)向，結(jié)合新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的發(fā)展趨勢，加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，加快培養(yǎng)國家急需緊缺的高水平博士研究生，不斷為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力輸送戰(zhàn)略人才力量。北京大學(xué)發(fā)揮學(xué)科特色優(yōu)勢，建設(shè)數(shù)理化生國家高層次人才培養(yǎng)中心，依托交叉學(xué)科平臺構(gòu)建多學(xué)科融合的創(chuàng)新培養(yǎng)體系，建立IdeaLab（想法實驗室）學(xué)科交叉線上平臺。學(xué)校將2024年定為“學(xué)科質(zhì)量年”，以“強化基礎(chǔ)、深化交叉”為主題，加快建設(shè)一批世界頂尖學(xué)科，推動學(xué)科實力整體提升。
做強質(zhì)量保障體系，優(yōu)化全流程要素管理體制機制。質(zhì)量是博士研究生教育的生命線。立足拔尖人才成長規(guī)律，改革招生機制，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案與課程體系，促進(jìn)學(xué)科優(yōu)勢向育人優(yōu)勢轉(zhuǎn)化，構(gòu)建從本科到博士的貫通式、一體化培養(yǎng)路徑，才能進(jìn)一步提升教育質(zhì)量。要深化教育評價改革，完善學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果綜合評價機制，堅決破除唯論文等傾向，激勵博士研究生投入更具挑戰(zhàn)性的科研探索，不斷提升實踐能力、創(chuàng)新能力。同時，要弘揚教育家、科學(xué)家精神，打造科學(xué)的遴選、培訓(xùn)、考核體系，建設(shè)一支師德高尚、學(xué)術(shù)精湛、育人有道的導(dǎo)師隊伍。
做實協(xié)同育人體系，在開放融合中健全育人長效機制。當(dāng)好科教融匯、產(chǎn)教融合的樞紐，堅定不移深化開放合作，創(chuàng)新協(xié)同育人的體制機制，努力推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密銜接。北京大學(xué)建立卓越工程師學(xué)院，與相關(guān)國家實驗室和行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)緊密合作，共同開展工程博士培養(yǎng)；推動醫(yī)教融合，銜接人才培養(yǎng)和醫(yī)師培訓(xùn)。同時，學(xué)校著力提升教育國際化水平，與全球近70個國家和地區(qū)的近400所高校及研究機構(gòu)建立合作關(guān)系，辦好博士研究生留學(xué)品牌項目，不斷提升我國博士研究生教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)。
新征程上，堅持立德樹人、服務(wù)需求、改革創(chuàng)新、開放融合，推動規(guī)模擴(kuò)大與內(nèi)涵建設(shè)相協(xié)調(diào)，加大對博士研究生的培養(yǎng)、管理和支持力度，我們必能以高質(zhì)量博士研究生教育助力中國式現(xiàn)代化，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新貢獻(xiàn)。
（作者為北京大學(xué)校長、研究生院院長，中國科學(xué)院院士）
