今年秋季學(xué)期開始，北京市義務(wù)教育學(xué)校推動(dòng)落實(shí)“課間一刻鐘”，原則上落實(shí)15分鐘課間時(shí)長，提供更加從容的課間時(shí)間，引導(dǎo)師生走出教室、走向戶外。課間雖小，卻是學(xué)校、家長、社會(huì)都關(guān)注的事。“課間一刻鐘”，對(duì)于學(xué)生身心健康、全面發(fā)展有重要意義。

要像重視課堂一樣重視課間。教育，不僅應(yīng)注重知識(shí)的傳授，更應(yīng)重視學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。“課間一刻鐘”提供了學(xué)生之間相互交流的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)適應(yīng)能力，從而促進(jìn)均衡發(fā)展。學(xué)校要提供更好的軟硬件條件，讓學(xué)生在課間能夠獲得充分休息、有益社交和適量活動(dòng)，提高學(xué)生后續(xù)課堂學(xué)習(xí)的專注度和效率。這不僅是教育的創(chuàng)新與改革，更是家長與社會(huì)的共同期望。

“課間一刻鐘”不是簡(jiǎn)單的時(shí)間增減，而是對(duì)原有教學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)的有機(jī)更新。我們不僅要科學(xué)處理好課堂與課間、學(xué)習(xí)與休息、大課間與小課間的關(guān)系，也要努力做好教育改革，讓學(xué)生切實(shí)感受到校園的活力、學(xué)習(xí)的快樂、友情的珍貴，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、健康成長。陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)擁有27個(gè)校區(qū)、2.6萬余名學(xué)生和2000余名教師，落實(shí)好“課間一刻鐘”并非易事。開學(xué)前，學(xué)校進(jìn)行了動(dòng)員、研討，集思廣益制訂實(shí)施方案，做了充分準(zhǔn)備。比如，我們?cè)趫D書角配備了豐富圖書，精心設(shè)計(jì)開放式鋼琴區(qū)，配足籃球、排球、乒乓球、羽毛球等體育器材。

“課間一刻鐘”讓教師從課間活動(dòng)的管理者走向課間活動(dòng)的共同參與者，有助于師生增進(jìn)了解、共同成長。充分的交流溝通，可以使師生關(guān)系更加和諧。教師了解不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，便能在教學(xué)中給予更個(gè)性化的關(guān)注。教師也可以從學(xué)生的反饋中更好了解學(xué)生興趣點(diǎn)和思維方式，從而改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

課間小變化，改革大文章。“課間一刻鐘”承載著校園生活的美好記憶。作為一所百年老校，陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)始終秉承“為孩子們辦學(xué)”的傳統(tǒng)，通過“課間一刻鐘”這一切口，不斷提高課間活動(dòng)的豐富度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者為陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)校長）