黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》）針對“推動理想信念教育常態(tài)化制度化”作出相應(yīng)部署。理想信念是世界觀、人生觀、價值觀的“壓艙石”，決定著新時代大學生的行為方向和思想立場。新時代大學生作為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是國家的未來、民族的希望。要“充分發(fā)揮紅色資源育人功能”，借鑒黨史經(jīng)驗，從黨波瀾壯闊的百年奮斗歷程中鼓舞斗志、堅定方向，激勵新時代大學生煥發(fā)歷史主動精神、歷史創(chuàng)造精神，筑牢新時代大學生的理想信念根基，為中華民族偉大復(fù)興注入青春力量。

借鑒黨史經(jīng)驗培育新時代大學生理想信念的重要意義

黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。黨史經(jīng)驗指引新時代大學生從歷史視域出發(fā)，深入了解黨所走過的奮斗路、創(chuàng)造輝煌開辟未來的奮進路。這一歷史喚醒信仰的過程，使大學生能夠懂得為什么要堅定走中國特色社會主義道路。同時，黨史經(jīng)驗可引導大學生從歷史教育、理論學習和現(xiàn)實社會實踐中不斷深化對黨的創(chuàng)新理論、思想、政策理解，使其始終堅持黨的領(lǐng)導、堅定中國特色社會主義信念、牢固共產(chǎn)主義理想。

回顧中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程，一代又一代青年前赴后繼、接續(xù)奮斗。新民主主義革命時期的青年高喊：“砍頭不要緊，只要主義真”，社會主義革命和建設(shè)時期廣大的青年高呼：“把青春獻給祖國”，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的青年發(fā)起了“爭做四有新人”的時代最強音。新時代新征程，廣大青年要“堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復(fù)興重任的時代新人”。歷史昭示未來，征程未有窮期。中國共產(chǎn)黨之所以能夠團結(jié)帶領(lǐng)人民開辟偉大道路、創(chuàng)造偉大事業(yè)、取得偉大成就，正是因為一代又一代的青年人有堅定不移的理想信念作支撐。因此，應(yīng)借鑒黨史經(jīng)驗，不斷推動新時代大學生理想信念教育常態(tài)化制度化，引導大學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想，增強大學生的社會責任感和歷史使命感，堅定中國特色社會主義共同理想，這對不斷推動黨和國家事業(yè)行穩(wěn)致遠，具有重要而深遠的意義。

借鑒黨史經(jīng)驗培育新時代大學生理想信念的現(xiàn)實需要

當下，我們正處于全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的重要時期，體制轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型、矛盾凸顯，我們必須對新時代大學生加強理想信念教育，防止拜金主義、享樂主義、極端個人主義和歷史虛無主義等錯誤思潮不時出現(xiàn)。與此同時，隨著數(shù)字時代的到來，大學生群體的認知圖式、思維方式和行為習慣都已經(jīng)發(fā)生了相應(yīng)的改變。數(shù)字時代的信息多元化和環(huán)境虛擬化致使少數(shù)大學生迷失理想信念，虛擬空間的匿名性和隱蔽性也使得個別大學生容易產(chǎn)生虛實沖突，信息繭房現(xiàn)象的影響也開始逐漸顯現(xiàn)。數(shù)字媒體的高速發(fā)展極大地提升了信息傳播效率，但在某種程度上可能會阻礙學生們見到真實的世界，有可能會給個別大學生造成一種混亂的思維和行為模式。因此，高校亟需引導青年學生學習歷史，特別是對黨史經(jīng)驗的學習，用黨的百年奮斗重大成就激勵學生、歷史經(jīng)驗教訓警示學生，使大學生的精神世界不斷得到充盈。

理想信念教育不僅要引導大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，還要幫助他們在實踐中將理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。當前，大學生理想信念教育存在概念抽象、教學形式化和內(nèi)容脫離現(xiàn)實的問題。同時，大學生群體精神訴求也越來越趨于個性化、個體化。因此，在理想信念教育過程中要堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則，即落實行動，突出重點，引導學生深入掌握并理解知識。理想信念教育內(nèi)容設(shè)置要具有開放性、包容性、形式上具備創(chuàng)新性和進取性，教育目標具體可行?？山梃b黨史經(jīng)驗，引領(lǐng)大學生深入學習先進人物和英雄模范的光輝事跡與崇高理想，以及革命先烈們?nèi)绾螢槊褡濯毩⒑腿嗣裥腋６⒂聤^斗，從而自覺向革命先輩和模范人物學習，傳承他們的紅色基因，增強新時代大學生責任感和使命感。

新時代大學生群體思想多元化、性格獨立，追求個性化的發(fā)展與理想信念教育的宏大敘事存在矛盾。全面系統(tǒng)地開展理想信念教育不僅有助于大學生樹立正確的理想信念，當其面對理想信念教育所強調(diào)的集體主義、社會責任感和歷史使命感與自身個性化、自由化需求的矛盾時，理想信念可以清晰地指引大學生人生方向，還能增強他們的社會責任感和使命感。這也迫切要求，將黨史經(jīng)驗融入大學生理想信念教育，通過學習黨的百年奮斗歷程，領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨的初心使命，延承中國共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)這一無私奉獻的精神，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想和遠大目標。

借鑒黨史經(jīng)驗培育新時代大學生理想信念的路徑探究

挖掘黨史學習教育內(nèi)容，讓學生在黨史經(jīng)驗學習中感悟思想偉力。黨史資源豐厚，凝聚了對中國特色社會主義道路、制度、文化、經(jīng)濟、政治、生態(tài)等諸多社會重大問題的理性思考。實踐證明，我們要根據(jù)經(jīng)濟和社會形勢發(fā)展變化，不斷豐富大學生理想信念教育的內(nèi)容，才會取得最佳教育效果。因此，用黨史培育新時代大學生的理想信念，需要不斷挖掘黨史學習教育內(nèi)容。一方面，立足于當下時代環(huán)境。引導大學生關(guān)注黨和國家要事，將黨史經(jīng)驗與特定歷史環(huán)境相結(jié)合，從而形成正確歷史觀和歷史視野。另一方面，利用好思想政治理論課。激發(fā)大學生學習的認知動力，深刻領(lǐng)悟黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律等理論知識。讓大學生明白為什么“能”、為什么“好”、為什么“行”的根本原因。

創(chuàng)新黨史教學方法，讓學生在多元化教學中增強奮進動力。培育新時代大學生理想信念要將需要將科學性與趣味性相結(jié)合。一要運用多元化教學手段，豐富黨史教學形式。采用視頻展播、圖文展覽、VR體驗等形式開展黨史經(jīng)驗主題展覽，這種方法不僅增強了學習的互動性和體驗性，還能突破時空限制，讓學生在任何時間、任何地點都能接受紅色教育，從而增強黨史學習教育的吸引力和感染力。二是利用高校大學生社團組織，開展黨史情景劇、話劇、經(jīng)典紅色故事誦讀大賽等活動，激發(fā)大學生學習興趣，增強大學生參與感。同時還可以邀請模范人物通過口述歷史方法讓學生更直觀地了解歷史事件和人物的真實經(jīng)歷，引導學生深刻感知理念信念的真諦。三是打造紅色校園文化，定期開展“讀原著、學原文、悟原理”專題讀書報告會。讓學生隨時、隨地領(lǐng)悟真理，使其內(nèi)化于心、外化于行，更加堅定理想信念。

強化實踐育人效能，讓學生在百年黨史“紅色資源庫”中堅定信仰定力。理想信念的鞏固取決于大學生自身的實踐力度，引導大學生積極參加社會實踐，將理想信念轉(zhuǎn)化為實際行動，是理想信念教育的最終目標。一方面，高校應(yīng)因地制宜開展地方“紅色基因庫”實踐學習?；谒诔鞘悬h史紀念館、革命遺址等紅色基地建設(shè)情況，建立地方黨史實踐教學基地。通過參觀考察、理論宣講等方式，讓學生在紅色基地考察中傳承黨的革命精神，筑牢學生信仰之基。另一方面，高校結(jié)合校史中的重要事件、人物，學校校歌校訓以及校園中的人物雕像，對本校學生開展理想信念教育，利用光輝的校史，讓學生感受黨的成功歷程，將理想信念不斷傳承下去。繼承中國共產(chǎn)黨理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風，把理想信念轉(zhuǎn)化為實際行動，實現(xiàn)以知促行、知行合一的良性循環(huán)，練就干事創(chuàng)業(yè)的鐵肩膀和真本領(lǐng)。

（霍文靜 遼寧大學外國語學院<武圣校區(qū)>）

【課題項目：遼寧省教育廳科學研究經(jīng)費項目（編號：LJKR0068）“借鑒黨史經(jīng)驗系統(tǒng)構(gòu)建大學生個人發(fā)展動力機制研究”階段性成果】